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만들기의 개혁
4) 최신 노이즈 차단 시스템
(2) Leadership
1) 혼다 소이치로 - “남이 하는 일은 절대로 흉내 내지 마라”
2)가와모토 노부히코 - “현장은 거짓말을 하지 않는다”
3) 혼다이즘
4) 파격적인 인사
5) 존칭붙이기 운동
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만들기 위한 참된 인간 교육)의 강조점
- 교재를 제한할 필요성
- 교실 외에 실험실, 공작실, 학교원, 양어장을 계통적인 기본 관찰과 실습장의 정비
- 언어 시간 외 현장학습 영역의 확대와 강조
- 각기 활동의 강화
- 자기 이해와 자기 표현 방
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화학적 및 전기화학적 방법
① 음극 전해 성막법
② 무전극 또는 무전기 성막법
③ 양극 산화법
④ CVD (chemical vapor deposition)
⑤ 액상 에피탁시법
⑥ Langmuir-Bliogett막 형성법
⑦ 흡착방법
(2) 진공 증착
① 물리적 기초
② 실험 기술
(3) 이
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창업자 \'고노스케\'에 관하여
4. 마쓰시타 \"인재육성\"에 관하여
5. 마쓰시타 \"Leadershp\"에 관하여
6. 마쓰시타 \'후생· 복리\' 에 관하여 1. 마쓰시타 회사에 관하여
2. 마쓰시타 경영이념에 관하여
3. 마쓰시타 창업자 ‘고노스케’에
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현장에서 성공적으로 시행될 수 있도록 우선, 교사들의 교육과정 개발 능력 향상시켜야 하며, 학생 중심 교육을 할 수 있는 행재정적 여건을 마련해야 한다. 지식 전수 교육에서 탈피하여 지식 창조의 교육으로 교육관의 전환이 필요하다. 학
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만들기”란 창업 정신을 사회공헌 활동에도 철저히 연계시키려 한다. 산학 협력 프로그램인 T-TEP(Toyota Technical Education Program)는 단순히 실험 실습자재를 지원하는 데 그치지 않고 기술자가 직접 학교를 방문해 교육을 시키며, 해당 교수에게 관
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실험실습시설을 확충하여, 창업교육의 확대, 특성화를 해야 한다. 또한 실업계 고교 교육의 현장 적응력을 제고하는 방향으로 나아감으로써 실업교육을 내실화해야 한다.
3. 교수-학습 방법에서의 개선
개인의 잠재력을 최대한 계발할 수 있
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만들기
2. 정의적 영역에 유용한 지도 방법
가. Gestalt 집단 상담 프로그램
나. 도서를 이용한 도덕 교육
3. 행동적 영역에 유용한 지도 방법
가. 체험 활동의 날 프로그램
나. 도움 통신문
Ⅲ. 결론
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논술형 검사
2) 토론법
3) 구술시험
4) 실험과 실습법
5) 실기시험
6) 자기평가와 동료평가
7) 면접법
8) 관찰법
9) 연구보고서
10) 개념지도 작성법
11) 포트폴리오
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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실습 위주의 교육과정을 개발해 핵심원천기술 확보 및 산업인력재교육시스템 구축을 추진해야한다. 연구기관은 첨단기술을 전수할 수 있는 교수진을 제공하고 교육기관과의 공동연구체제를 구축해 응용연구 기반을 제공하고, 로봇업계는
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