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수필이나 일상 소재로도 글도 다양하게 쓰고 있습니다. 언뜻 보기엔 작은 실천처럼 보일 수 있지만 그 실천은 저 스스로에게 만족과 타인에게 감동을 줄 수 있다는 확신을 갖게 되었습니다. 문예 창작학과에 진학해서 더 많은 것을 공부한다
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이들에게 우리 농업과 축산에 대한 관심을 갖을 수 있는 기회를 제공하고, 축산업을 시작한 귀농인들에게 멘토 역할을 해줌으로써 우리 축산업의 발전을 위해 이바지할 것입니다. 또한 우리지역의 축협 및 농업단체에 가입하여 축산업에 대
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이들에게 봉사하는 삶을 살아갈 것입니다. 1. 해당 학과에 지원한 이유는 무엇이며, 이와 관련된 준비과정이나 경험을 기술해 주십시오.(최대 800자 이내)
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀
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수필 우수상을 수상한 바 있습니다. 당시 제목은 ‘가을과 사람들’인데, 제가 사람들과 원만히 지내기 위한 노력과 에피소드를 담은 글입니다.
저의 어학능력과 나름으로 심도있는 사유능력이 제 업무에 또 하나의 기여를 할 수 있게 되기
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창작 활동을 통해 ‘나도 창작자가 될 수 있다’는 자존감을 심어주는 것을 목표로 하겠습니다.
둘째, 프로그램 결과에 대한 객관적인 평가와 성찰을 바탕으로, 지속 가능한 교육모델을 마련하겠습니다. 교육의 일회성 효과에 그치지 않고,
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이들에게 감동과 영감을 줄 수 있는 작품을 만드는 것을 목표로 하겠습니다. 연기와 창작의 경계를 넘나드는 예술인으로 성장하며, 예술적 깊이를 더해 나갈 것입니다. 1.본교 편입학 해당 학과(학부)에 지원한 동기를 기술하시오.
2.전
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이들을 주도하여 롤링페이퍼를 돌리는 리더쉽을 발휘하기도 하였습니다. 이처럼 조금은 독특했지만, 언제나 즐거웠던 초등학교 시절이 지난 뒤 저는 중, 고등학교시절 계속해서 창작동아리에 가입하여 맘껏 글을 쓰며 시간을 보냈습니다. 때
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이들을 주도하여 롤링페이퍼를 돌리는 리더쉽을 발휘하기도 하였습니다. 이처럼 조금은 독특했지만, 언제나 즐거웠던 초등학교 시절이 지난 뒤 저는 중, 고등학교시절 계속해서 창작동아리에 가입하여 맘껏 글을 쓰며 시간을 보냈습니다. 때
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