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과정과 교육평가. 교육과학사.
박영무 외(2001). 교육학에의 초대. 서울: 원미사.
박준영(2008). 교육의 철학적 이해. 경성 대학교 출판부. I. 서론
II. 본론
1. 듀이의 유아교육사상 형성 배경
2. 듀이의 유아교육론 형성배경
3. 듀이
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배경
Ⅲ. 사회복지실천에의 문제해결 모델의 적용
1. 문제해결 모델의 이론적 기반
1) 문제해결모델의 개념
2) Perlman의 원리
3) 실천을 위한 기초
4) 목표
5) 구성
2. 문제해결 모델의 개입과정 및 실천절차
1) Perlman의 실
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다양성 교육에 대한 인식 비교 연구, 경인교육대학교
김은선(2016), 문화다양성 증진을 위한 사회문화예교육 프로그램 사례 연구 , 조선대학교
박수연(2016), 효과적인 문화다양성 교육을 위한 미술관 교육 활성화 방안 연구, 조선대학교 Ⅰ.
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사회통제
다. 상업주의
라. 국수주의 및 군국주의
마. 성차별 및 인종차별
(3)구조기능주의 이론의 한계
3)비판이론과 스포츠
(1)비판이론의 기본 가정
(2)스포츠의 사회비판
(3)비판이론의 한계
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의의> 교육철학 45권 45호 53p ~ 74p. 2009
김소형 <플라톤의『향연』에 나타난 소크라테스의 명예> 철학논총 107권 1호
405p ~ 420p. 2022
김영균 <플라톤의 『향연』편에서 에로스의 상승> 동서철학연구 70권 70호 265p ~ 285p . 2013 철학의이
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과정이다」분석
1. 광고와 여성 소비자
1.1 기본 관점
2. 여성 소비자들에 대한 이해와 통찰
2.1 남성과 다른 여성
2.2 남성들이 모르는 여성
2.3 여성의 본질
3. 여성 통찰을 이용한 마케팅과 그 실례
Ⅵ. 비판적 비교 대
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(3) 소속감과 애정의 욕구
(4) 자존감의 욕구
(5) 자아실현의 욕구
4) 동기위계 욕구의 특성
5) 자아실현자의 특성
5. 매슬로우 이론의 평가
1) 공헌
2) 비판
6. 매슬로우 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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의의
세계기록유산(Memory of the World 세계적 가치가 있는 귀중한 기록유산을 가장 적절한 기술을 통해 보존할 수 있도록 지원하고, 유산의 중요성에 대한 전 세계적인 인식과 보존의 필요성을 증진하며, 기록유산사업 진흥 및 신기술의 응용을
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의의
2. 감독기구의 유형
3. 감독기구의 독립성
4. 감독기구의 주된 기능과 권한
5. 감독기구의 자격요건
Ⅷ. 향후 개인정보보호(프라이버시권)의 방안
1. 통합입법으로서 개인정보보호기본법제의 준비
2. 개인정보보호기본
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다양한 분야의 활동
⑸ 다수결의 결정방식
⑹ 안보리의 구속력
Ⅵ. UN의 목적
1. UN 헌장전문
2. UN의 활동원칙
⑴ 모든 회원국의 주권 평등
⑵ 모든 회원국의 헌장준수 의무, 국가간 분쟁의 평화적 해결
⑶ 국제 관계에 있어서의
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