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| 교육과학사 | 2014.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달 8단계 중 나의 단계에 해당되는 시기까지의 성장과정을 단계별 발달의 특성을 연계하여 정리
2. 에릭슨 성격발달단계 이론에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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창조와 전달 기능: 교육으로 사회의 역사, 전통, 문화 등을 다음 세대로 전달함
- 사회와 국가의 발전 기능: 교육은 사회나 국가가 추구하는 목적 달성을 위해 운영됨
2. 교육과정의 이해
1) 교육과정의 개념과 정의
① 교육과정
- 행동 변화를
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창조와 전달 기능: 교육으로 사회의 역사, 전통, 문화 등을 다음 세대로 전달함
- 사회와 국가의 발전 기능: 교육은 사회나 국가가 추구하는 목적 달성을 위해 운영됨
2. 교육과정의 이해
1) 교육과정의 개념과 정의
① 교육과정
- 행동 변화를
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창조와 전달 기능: 교육으로 사회의 역사, 전통, 문화 등을 다음 세대로 전달함
- 사회와 국가의 발전 기능: 교육은 사회나 국가가 추구하는 목적 달성을 위해 운영됨
2. 교육과정의 이해
1) 교육과정의 개념과 정의
① 교육과정
- 행동 변화를
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창조와 전달 기능: 교육으로 사회의 역사, 전통, 문화 등을 다음 세대로 전달함
- 사회와 국가의 발전 기능: 교육은 사회나 국가가 추구하는 목적 달성을 위해 운영됨
2. 교육과정의 이해
1) 교육과정의 개념과 정의
① 교육과정
- 행동 변화를
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창조와 전달 기능: 교육으로 사회의 역사, 전통, 문화 등을 다음 세대로 전달함
- 사회와 국가의 발전 기능: 교육은 사회나 국가가 추구하는 목적 달성을 위해 운영됨
2. 교육과정의 이해
1) 교육과정의 개념과 정의
① 교육과정
- 행동 변화를
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창조와 전달 기능: 교육으로 사회의 역사, 전통, 문화 등을 다음 세대로 전달함
- 사회와 국가의 발전 기능: 교육은 사회나 국가가 추구하는 목적 달성을 위해 운영됨
2. 교육과정의 이해
1) 교육과정의 개념과 정의
① 교육과정
- 행동 변화를
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창조와 전달 기능: 교육으로 사회의 역사, 전통, 문화 등을 다음 세대로 전달함
- 사회와 국가의 발전 기능: 교육은 사회나 국가가 추구하는 목적 달성을 위해 운영됨
2. 교육과정의 이해
1) 교육과정의 개념과 정의
① 교육과정
- 행동 변화를
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저 | 커뮤니케이션북스 | 2014.04.25
에릭슨의 인간이해 박아청 저 | 교육과학사 | 2014.05.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨 성격발달이론에 맞춘 나의 성격형성 과정 기술
2. 에릭슨 성격발달이론에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육이기 때문이다. 그리고 또 교사는 과학적인 접근보다는 예술적인 접근을 해야 할 것입니다. 이와 더불어 과학적인 접근방법은 보이는 것 밖에 관찰 할 수 없지만 예술적인 접근은 과학에서 분석되는 다양한 요소들을 창조의 과정 속에서
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