|
과정은 모든 단계에 걸쳐 동일하며, 모든 현태의 지식에 유사하게 적용된다고 보았다.
Ⅳ. 참고문헌
목영해, 현대교육사상 (진보주의 교육론에서 노마디즘 교육론까지), 문음사, 2009.
윤재흥, 교육철학 및 교육사, 학지사, 2012.
강선보(교수),
|
|
|
의미를 지니는 지역사회교육운동은 한국사회의 발전단계에 비추어 볼 때, GNP의 상승이라는 경제발전에 뒤이어 정치의 민주화를 기하고 사회의 민주화를 위한 자율성과 자주성의 증대, 사회적 평등화, 문화적 창조능력의 제고 등과 같은 사회
|
|
|
교육부(1998) - 사회과 교육과정
남경희(2001) - 사회과교수 학습론, 교육과학사
석문주 외 - 학습을 위한 수행평가, 서울 : 교육과학사
송준수·강재태·신재영(1998) - 교육사회학, 서울 : 교육과학사
서울특별시교육청(2004) - 교실수업혁신을 통한
|
|
|
교육
3. 학급관리를 통한 인성교육
Ⅶ. 인성교육의 중점지도
Ⅷ. 인성교육의 사례
1. 가족 동요 부르기
1) 대상
2) 추진 방법
3) 발표회
4) 성과
2. 가정 신문 만들기
1) 제작 방법
2) 성과
3. 부모?자녀 간 사랑의 편지 쓰기
1) 추진 과정
|
|
|
창조, 조선일보사, 2005
- 로버트 헬러, 빌 게이츠, 황금가지, 2001
- 빌 게이츠, (빌 게이츠의 성공 속에 숨겨진)당신을 성공체질로 바꿔주는 11가지 생활습 관: 빌 게이츠의 말과 삶을 청년들에게, 플러스북스, 2005
- 빌 게이츠워렌 버핏, 빌 게이츠
|
|
|
과정은 유아의 다양한 작품 및 활동을 종합적으로 판단해야하기 때문에 그에 따라 많은 시간과 노력이 필요하고, 평가 과정에서도 많은 관심을 기울여야한다.
5. 출처 및 참고문헌
이종승/Tyler 교육과정과 수업의 원리/교육과학사/1991 1. 타
|
|
|
교육적 필요성을 느끼게 되었다.
참고문헌
김경희, 「게슈탈트 심리학」, 학지사, 2000.
메를로 퐁티, 김정아 역, 「눈과 마음」, 마음산책, 2008.
유영만 지음, 「상상하여 창조하라」, 위즈덤하우스, 2008.
Robert L.Solso, 신현성, 유상욱 역, 「시각
|
|
|
교육의 효과
5. 유아교육기관에서 부모교육의 필요성
6. 유아교육기관에서의 부모교육 내용
1) 시대변화에 따른 부모교육
2) 적극적인 부모 교육
3) 개별화되는 부모 교육
4) 유아, 교사, 부모에게 의미 있는 부모교육
5) 교육과정과 통합
|
|
|
교육적 시사점으로는 첫째, 청소년의 자아 정체성의 확립에 도움을 주는 교사의 역할에 시사점을 주고 있다. 둘째, 평생교육의 가능성도 제시하고 있는데, 이것은 결국 자아실현이 인간교육의 궁극적 목표가 된다는 것을 의미하고 있다.
◆
|
|
|
교육활동의 효율화, 학습자료의 현대화, 지역사회의 협력화, 학교환경의 학습자료원화 에 두고 각 분야별 개혁의 방향을 찾아 보았다.
첫째, 자기주도적 학습능력 향상을 위한 교수-학습과정의 개별화 추진에 전문연구기관과 협력하여 다양
|
|
메뉴펼치기
