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문화 가운데 많은 것이 언어를 중심으로 형성된다. 말하기 교육이 미래적인 전망 을 획득하기 위해서는 말하기가 의사소통, 감정표현뿐만이 아니라 문화창조 기능을 두루 수행한다는 점을 중시해야 한다. 말하기의 문화창조 기능은 국어 교
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문화사.
김현숙(1994), 효율적인 어휘 지도 방안 연구, 교원대 석사학위논문.
노명완박영목권경안(1988), 국어과교육론, 갑을출판사.
마광호(1992), 국어교육의 내용 설정을 위한 일연구, 서울대학교 석사학위논문.
박수자(1998), 사고, 지식, 어휘의
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국어교육과 미디어 텍스트. 박인기 외 8인. 삼지원 1. 7차 교육과정에 따른 국어 교과서 개정방향
2. 7차 교육과정 국어 교과서 분석
3. 창조적 지식기반사회에 대비한 국어과 교육의 내용
4. 지식기반사회에 적합한 국어과 교육과정의
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창조적으로 활동할 수 있는 힘이 될 수가 있을 것이다.
참고문헌
고흥환외 공역(1994) / 운동행동의 심리학, 보경문화사
김선유(1995) / 문제 해결의 전략과 평가 방안, 대한수학교육학회 논문집 제5권 제1호
김남국(1993) / 학습과제화와 학습과정,
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인재육성전략, 중앙공무원교육원, 2008
정윤, 창의적 인재육성, 한국공학교육학회, 2008
조한혜정, 창의적 인재가 사라져간다, 민들레, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인재육성을 위한 창의성 교육의 구성요인
1. 네 가지 요소
1) 지식
2) 사고 기술
3)
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문화를 형성하며, 다양한 읽기 양상을 이해하여 정보전달에서 문화의 향유 및 전승에까지 범주를 확장하는 인식의 전환이 필요하다.
■참고문헌■
최현섭 외, 『국어교육학개론』, 三知院, 2005.
박영목 외,『국어과 교수학습론』,교학사, 2001
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문화경영 효과 연구, 경희대학교
배정환 외 1명(2012) : 협력 상생을 위한 노사문화 형성 요인 연구, 한국콘텐츠학회
이종선(2010) : IMF 경제위기와 한국의 노사관계 변화, 고려대학교
이승영 외 1명(2007) : 다국적기업의 현지화를 위한 경영문화 연
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비평론」, 문학과 지성사, 1990
국어문학회(윤영옥외), 「채만식 문학연구」, 한국문화사, 1997
황패강외,「한국문학작가론」, 집문당, 2000 1. 채만식의 생애
2. 작품의 특징
1 ) 리얼리즘
2 ) 풍자의 정신
① 부정적 세태를 풍자
작품소개
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국어대학교 대학원 경영정보학과 석사학위논문
18..신우철(1998) 「학습조직 구축을 위한 효과적인 경영혁신 전략」, 한국과학기술원 테크노 경영대학원 석사학위논문
19.(주)한솔교육 정영숙(2001)「지식경영 실천과정에서의 학습조직의 역할
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문화를 만들고 또 그런 명품을 만들 수 있으며, 그러한 명품을 생산할 수 있는 인재가 우리라는 것이다. 끊임없는 자기개발과 자기변화가 요구된다. 이는 자기 성찰의 시간과 다른 사람들과 토론하는 시간을 많이 가짐으로써 이루어 질 수 있
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