|
-1762년에 <사회계약론>을 저술함.
-같은 해에 그의 천재적인 상상력을 발휘한 교육서인 <에밀>을 완성.
-1770년 파리로 돌아와 참회록을 탈고. 홉스
루소
홉스 텍스트 분석
루소 텍스트 분석
사상 비교와 비판
결론
|
|
|
사상과 생애, 한마당, 1984.
이재근 : 루카치에 있어서 계급의식과 역사발전, 연세대학교, 1985
조항구 : 루카치와 마르크스 소외론, 대한철학회, 1999
전변상출 : 루카치 유물론에서 \'매개\'의 위상, 대구대학교 현대사상연구소, 2009
혜정 : 루카치
|
|
|
철학에 있어서 과학기술의 역사적 전개, 새한철학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 칼 마르크스(칼 맑스) 생산의 주체성
1. 던져진 문제
2. 생산양식과 생활양식
3. 활동방식과 주체생산방식
4. ‘활동양식’의 변혁
5. 이중의 역사유물론
Ⅲ. 칼 마르
|
|
|
분석, 부경대 석사학위논문
서완석(1992). 태권도기자한마당, 태권도, 겨울호. 제83호, 대한태권도협회
송필철(2003), 태권도경기 발전과정에 관한 연구, 부경대 석사학위논문
안용규(1997). 태권도 사관정립을 위한 제언. 태권도 사관정립과 태권
|
|
|
이상적 국가로) 표현했을 뿐이었으며 이 변혁을 수행할 수 있을 만한 사회적 힘을 먼저 찾고자 하였다. 1. 포이에르바흐에 대한 입장
2. 자유인들에 대한 비판
3. 크로이츠나흐에서, [헤겔 법철학 비판] 수고. 역사에 관한 발췌 노트들
|
|
|
철학 : 시민사회와 헤게모니론을 중심으로, 대진대학교 인문학연구소
윤민재(1992), 그람시의 헤게모니론과 이행전략에 관한 일 연구, 서울대학교
주진호(1997), 그람시의 헤게모니론과 교육에 대한 연구, 한국교원대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 헤
|
|
|
분야에서 실천적인 이론 및 운용방안을 제시
⑥ 현실의 모순을 면밀히 분석하고, 그 바탕위에 바람직한
미래의 정치, 행정상을 제시한다. 1. 롤스
2. 법치행정과 가치 판단 기준
3. 정치적 합리성과 행정의 민주성
4.동양의 행정철학
|
|
|
대한 기본적 태도가 같다.
④ 다산은 우리 실정을 감안한 개혁안을 제시하였다.
⑤ 많은 분야에서 실천적인 이론 및 운용방안을 제시하였다.
⑥ 현실의 모순을 면밀히 분석하고, 그 바탕위에 바람직한 미래의 정치, 행정상을 제시한다.
|
|
|
사상을 높게 평가하고 싶다. 왜냐하면 묵자는 그 당시에 민생을 대표하는 철학이었기 때문이다. 철학의 궁극적 목표는 기본적으로는 인간의 삶, 세계를 분석하는 것이지만 시기, 시대에 따라 달라지는 것이라 생각한다. 이러한 관점에서 춘추
|
|
|
철학 연구: 전통적 교육관의 비판과 새로운 교육관의 고안을 중심으로 (국내석사 학위논문). 울산대학교 교육대학원. 2024년 2학기 인간과교육 중간과제물
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의
|
|
메뉴펼치기
