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예술적 창조가 이 부분에 해당한다.
참고문헌
철학의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원
<처음 읽는 독일 현대철학> 철학아카데미, 동녘 목차
요약
1, 무의식 혁명과 정신분석
2, 정신 기구 이드, 자아, 초자아
3, 메타심리학의
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철학신론(개정판) 김경식저 1999년 교육과학사
교육학의 본질과 전망 배장오저 2001년 코람데오
교육철학 한명희저 1983년 배영사
교육학 개론 김재윤 외 1990 교육 과학사
현실에 맞는 교육철학 사상
진보주의 교육사상
학 교 : 서강대학교 교육
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철학을 가까이 하고 나서부터 입체적으로 생각하는 습벽이 생겼다. 문제가 발생하면 답을 찾기보다 먼저 그 원인을 찾기 위해 집중한다. 문제를 꼼꼼하게 분석하다보면 문제의 근원이 보이기 시작한다. 일이 제대로 풀리지 않으면, 우선 내
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변증법적 비유
· 보편적, 수평적 즉, 사물
이나 기계가 아닌 철학
가, 과학자, 시인에 비유
인식론
· 유아는 내적 자아를 소유
한 윤리적 상대성(실존주
의→사물의 내면에 진리의
본질, 지식의 본체)
· 실존주의 : 자기 통찰을 통
한 지식 획
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철학적 과제가 되어 왔다.푸코에 따르면, 칸트의 비판 철학은 이후 철학에 있어 두 개의 커다란 비판 전통을 세웠다. 그 중 하나가 참된 인식의 가능 조건들에 의문을 제기함으로써 ‘진리 분석학’으로 나아가는 비판 전통이라면, 다른 하나
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분석하고 발전하려고 노력할 뿐 자신과 자신이 다루는 자연에 대한 철학적 정의에는 관심이 없다. 이러한 과학적 사고에 필요한 것이 개념적이고 논리적인 철학, 특별히 헤겔의 변증법적 철학이 아닌가 한다.
참고문헌
헤겔, 박병기 역, 《
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사상적 배경에 의한 교육의 정의
1) 인격주의적(이상주의적) 입장의 정의
2) 자연주의적 입장의 정의
3) 사회적 세계관의 정의
4) 문화적 세계관의 정의
5) 종교적 세계관의 정의
2. 교육의 본질
(1) 가치형성으로서
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철학사에서 데카르트의 이원론의 출현은 그 어떤 철학보다 더 시대적 필연성을 가지고 있다고 생각되며, 현대 철학이나 생물학도 데카르트의 이원론과 기계론적 유물론을 수용하기가 쉽지 않을 것이다.
데카르트는 신 존재를 증명함에 있어
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사랑
3. 플라톤의 <향연> 감상
1) 내적인 가치의 추구 - 소크라테스의 좋음에 대한 영원한 탐색
2) 철학의 연회에서 배우는 절제와 용기 - 소크라테스의 정신적 유산
3) 미와 진리의 향연: 인간 본성에 대한 플라톤의 깊은 성찰
4. 참고문헌
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(2016), “한국 영유아 보육과정 구성체계 분석”, 서울기독대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 철학적 기초
1) 프뢰벨(Froebel)
2) 듀이(Dewey)
3) 몬테소리(Montessori)
2. 본인의 아동관에 대한 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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