|
<청각장애>(2006년), 국립특수교육원, 국립특수교육원 출판 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청각장애와 청각장애 아동의 특성 이해
2. 청각장애 아동의 부모 역할
3. 청각장애 아동 부모 역할에 관한 나의 의견
Ⅲ 결론
Ⅳ 출처 및 참고문헌
|
|
|
교육은 상당히 중요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
논문
허명진, 2017,「국내 청각장애학생의 통합교육에 대한 소고: 인공와우 이식과 연계해서」,『한국청각언어장애연구』제8권 제1호.
박병미, 2014,「인공와우이식 아동의 자음변별과 발성개
|
|
|
장애 의심 영유아와 언어발달지체 영유아의 언어 및 사회적 의사소통 능력 비교」. 한국언어청각임상학회, vol.18, no.4, (2013), 349-359.
허명진. 「청각장애아동의 언어처리과정을 통한 효율적인 언어교육방안 모색」. 한국청각언어장애교육연구
|
|
|
청각 장애는 이 양자를 포괄하는 개념이다.
(1) 시기에 따른 분류
청력 손실이 언어 발달에 미치는 영향은 절대적이기 때문에 청각 장애가 언제 발생했는가는 매우
중요하다. 시기에 따라 선천성 청각장애, 태아성 청각장애,
|
|
|
(특수교육학) 청각장애아동 교육
목차
1. 정의와 분류
1) 정의
2) 분류
가) 청력손실의 정도에 따른 분류
나) 청력손실의 시기에 따른 분류
다) 청각장애의 부위에 따른 분류
2. 원인과 출현율
1) 원인
가) 유전
나) 뇌막염
|
|
|
청각장애학생의 통합교육을 위한 지원방법 상의 고려점
이소현·박은혜(1998). 특수아동교육. p182
1) 가르치는 개념에 대해 명확하게 설명하고 시각적 예를 많이 사용한다. 용어를 일관되게 사용하는 것이 좋다.
2) 교사나 일반또래들이 청각장
|
|
|
청각피질에 이르는 통로이다. 반면에 골도전도로는 두개골에서 바로 중간계의 내림프를 진동시켜서 대뇌의 청각피질에 이르는 통로이다.
※참고자료 및 사이트
청각장애아 교육, 특수교육재활과학연구소저, 대구대학교출판부
청각학, 이규
|
|
|
장애의 이해와 치료, 한국심성교육개발원
김소영(1999), 미술활동이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 미간행 석사학위논문 : 공주대학교 대학원
이규식·석동일·국미경·강창욱(1998), 청각장애아 언어지도와 치료방법, 대구, 대구대
|
|
|
1. 청각장애 아동 교육에서 인공와우 수술의 중요성
1.1 청각장애 아동의 언어 및 의사소통 발달 지원
청각장애 아동 교육에서 인공와우 수술의 중요성은 아동의 언어 및 의사소통 발달 지원에 있습니다. 인공와우 수술은 일반적으로 청각
|
|
|
청각/구화 프로그램을 반드시 필요로 한다. 초기 연령에서는 여러 가지 감각을 활용한 교육이 필요하다.
청각장애 정도에 따른 영향과 교육의 필요성
청각장애 아동의 듣기능력을 건청 아동과 비교해 볼 때 가장 큰 차이점은 사용언어의 부족
|
|
메뉴펼치기
