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장애유형 정도별로 장애인에 적합한 직종을 다양하게 개발하고 이들 직종에 대한 직업훈련 등을 통해 장애인의 직업능력 배양에 지속적이고 과감한 투자를 해야 할 것이다.
특히 시각·청각 및 정신지체 장애인을 위한 적합직종 개발과 직업
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장애인을 위한 정보환경
1) 관련 법규
o 법으로 제정된 관련 법령은 다음과 같다.
- 통신접근향상법(Telecommunications Accessibility Enhancement Act of 1988)
. 청각 및 시각 장애인이 정보통신기반을 더욱 쉽게 접근할 수 있도록 정부가 적극적인 정책을
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장애분류 * 발달학습장애아동 : 주의, 기억, 지각, 시각운동, 사고, 구어장애 * 학문 학습장애 : 읽기, 쓰기, 산수학습에 문제 장애정의
장애분류
지체장애
뇌병변장애
시각장애
청각장애
언어장애
신장장애
심장장애
정신지체
발달
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학생의 요구에 맞는 교육을 전제로 일반학급과는 달리 각 학생별 학습목표를 세우고 이에 도달하기 위한 수업을 진행하고 있다. 우리나라 초기의 특수학급은 심신의 장애 혹은 학습상의 문제로 인하여 일반학급에서 적응이 어려운 학습지체
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장애 청소년 모임 및 인원 체크 / 척도검사
09:30～10:00
장애인식개선 교육 : 장애 개념, 소통하는 방법, 인권, 봉사 등
10:00～10:20
장애학생 모임 및 인원체크 / 척도 검사
목적/목표 및 활동 내용 안내, 장애/비장애 학생 1:1 멘토링
10:20～12:00
평창
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교육대학원 석사학위논문.
김종숙 (2008) 언어 놀이학습을 통한 말하기 능력 신장 방안 연구. 경인교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아의 언어발달 특성
1) 구개열(CP)의 언어발달 특성
2) 청각장애(HL)
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청각 장애아에게 특수키보드를 제공한 결과로써 쓰기의 향상을 보고하였다.
이상의 연구결과들을 요약해 보면 유아의 컴퓨터 교육을 키보드의 사용과 컴퓨터 화면에 제시되는 문장 및 단어들이 유아의 읽기 준비기술의 발달을 촉진시킬 수
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교육 프로그램의 모든 활동들은 비장애인들로 구성된 통합된 환경에서 진행되어져야 한다. 즉, 지역사회의 시설 등을 이용하여 실제 현장에서 지도하는 것이 중요하다.
Ⅸ. 결론
대부분의 장애학생들은 학교에서 직업으로의 원활한 전환에
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장애에 대한 이해 및 지원 방안 연구를 위해 다양한 학회와 연구 기관이 활동하고 있다. 한국언어청각협회는 언어 및 청각 장애인을 지원하기 위한 연구와 교육을 진행하며, 의사소통장애의 예방과 치료에 관한 최신 정보를 제공한다. 또한,
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교육지원 ( 학습지도 등)
③ 각종행사보조 ( 캠폐인, 바지회 등)
④ 사회활동지원 ( 사회적응훈련, 차량지원 등)
⑤ 기타
장애인에 대한 인식 및 태도
1. 다음은 장애인에 대한 친근감에 관한 설문내용입니다. 해당되는 곳에 ○표 해주십시오.
설
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