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1. 청각장애 구어교육의 배경
16세기경 : 유럽에서 사교육 중심으로 청각장애아 교육 시작
1800년대 후반: 본격적인 구화교육
1950년대: Total Communication
1980년대: 이중언어-이중문화 접근법(2Bi)
청각구어법(Auditory verbal therapy): 시각적인 단서
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* 점차 청각장애인의 사회 진출이 활발해짐에 따라 고도의 전문지식 필요
* 이에 따른 청각 장애인의 특성에 맞는 교육이 이루어 질수 있는 대학 수준의 고등교육 기관이 필요함
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아동 관련 서비스
1) 3-5세 연령별 누리과정
2) 아이사랑카드, 아이행복카드
3) 보육료 및 양육수당 전계층 지원
4) 아동 돌봄 서비스 - ‘아가야’ 서비스
5) 장애아동 재활치료 지원
6) 청각장애아동 인공달팽이관 수술비 지원
3. 나의 의
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특수교육 발전 방향
[교육] 장애아동-특수교육
1. 장애아동의 정의 및 특성
장애아동이란 신체적, 정신적 또는 감각적 기능에 장애가 있어 정상적인 생활이나 학습이 어려운 아동을 의미한다. 장애는 지체, 시각장애, 청각장애, 지
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장애인을 위한 정보화교육을 확대하는 것을 원하고 있었다.
※ 참고문헌
우상균, “시각장애 학생의 웹사이트 접근성에 대한 분석 연구” 공주대학교 특수교육대학원 초등특수교육전공 석사학위논문, 2006
한경희, “시각장애인의 웹 접근성
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1. 청각장애의 개념과 분류
2. 청각장애의 원인
3. 청각장애 실태
4. 청각장애 정책과 지원
5. 청각장애아동 재활-교육중심으로
6. 청각장애 부모의 양육 부담
7. 사례
8. 제언
9. 참고 자료
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특수학급생에게 양질의 평가서비스를 제공할 수 있어야 한다.
7. 직업교육프로그램을 마련 위한 기관간의 협력과 향후 행정과제
특수학급 직업교육프로그램은 한국장애인고용촉진공단 이나 국립특수교육원, 보건복지부 소속기관이 단독으
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진입통로의 경사, 복도의 폭, 장애인용 밴이 들어갈 주차장의 요건과 투표소 입구의 넓이를 「장애인법」으로 규정해 투표편의를 제공한다. 투표장이 장애인에게 접근 불가능한 지역에 있다면 대안방안을 적용하여 투표를 하도록 하고, 청각
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장애아동의 유형
목차
I. 기능상실
II. 기능장애
III. 사회적 장애
IV. 국제 장애인의 유형
1. 장애인의 개념구분과 유형
2. 장애인의 종류 및 기준
3. 장애아동의 유형
1) 시각장애아동
2) 청각장애아동
3) 정신지체아동
4) 지
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장애를 가진 이동 학생들은 주변 소리를 인식하는 데 어려움을 겪기 때문에, 안전하게 이동 경로를 파악하는 것이 도전적입니다. 서론
청각장애이동을 위한 교수방법의 중요성
청각장애이동을 위한 교수방법의 구체적인 전략
- 수화 및
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