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장애인고용촉진공단 고용개발원교육연수부
이종길, 2000, “취업체 개발 및 사후관리”
이종길, 1985, “장애자의 직업재활과 고용정책정립을 위한 제언”, 성지재활구
장성현, 1998, “21세기 직장인을 위한 생존전략”, 아세아미디어
조경동, 19
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교육학회
○ 이귀경(2007), 계획된 행동이론에 따른 중증장애인의 직업배치 모형 타당성 연구, 대구대학교
○ 이달엽(2004), 직업개발과 배치, 학지사
○ 최세민(2000), 특수학급 졸업생의 직업배치와 고용안정방안 한국장애인고용촉진공단 Ⅰ
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장애유형의 아동이었습니까?
① 정신지체 ② 청각장애 ③ 시각장애 ④ 자폐증
⑤ 의사소통장애 ⑥ 정서 및 행동장애 ⑦ 지체 장애 ⑧ 중복장애 ⑨기타
5. 선생님께서 특수교육과 관련된 현직 연수 정도는?
① 정교사 자격 연수 시 특수교육관
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, 광문각, 2016 청각장애
I. 청각장애의 정의 및 분류
1. 일반적인 정의
2. 특수교육진흥법에서의 정의
II. 청각장애 아동의 출현율
III. 청각장애의 영향
1. 청력손실의 시기
2. 청력손실의 유형
3. 청각장애의 원인
* 참고문헌
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애인에게는 점자 및 음성인식 콘텐츠, 청각장애인에게는 수화 및 자막이 포함된 교육 콘텐츠가 활용되면서 학습의 접근성과 효율성이 향상되고 있다. 그럼에도 불구하고 아직도 상담 및 교육 서비스의 접근성과 전문성 부족은 해결하지 못한
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청각, 지체장애인의 최적직종, 특수교육학회지
김연명(2002), 한국복지국가성격논쟁, 인간과복지.
나운환(2000), 장애인 직업재활 서비스 전달체계 개선방안에 관한 연구, 재활복지, 한국장애인재활협회
문경태(1994), 지역사회중심재활의 개발전
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Education)
5. High-Performance Computing and Communications Program(HPCC)
6. National Aeronautics and Space Administration(NASA)
7. National Science Foundation(NSF)
Ⅴ. 미국 연방정부의 장애인정보화
1. 시각장애인
1) 부분적 시각장애
2) 완전한 시각장애
2. 청각장애인
3. 지
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장애유아를 위해 그들의 활동을 적용할 수 있도록 도와주는 중요한 역할을 수행할 수 있다.
* 참고문헌
박상희,윤복희, 정윤자(2002).유치원 교사를 위한 특수아교육, 동문사
이소현,박은혜(2001).일반학급교사를 위한 통합교육 지침서 특수아동
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교육불평등 - 교육불평등 해소 위한 교육 정책 강화
4) 성차별 - ‘도련님, 처남’ 등 성차별적 가족 호칭 개선
5) 장애차별 - 장애·비장애 차별없는 '열린 놀이공간’
6) 고정관념과 편견 - 장애인과 비장애인, 편견 없는 세상
7) 외모지상주
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장애 아동의 발달증진 전략
- ③ 학습증진
5) 의사소통장애
(1) 분류
- 의사소통 장애 아동의 증상
(2) 원인
(3) 증상
(4) 치료 및 간호
- ① 예방
- ② 교육
- 말을 더듬는 학령기 아동을 위한 지침
6) 인지장애(정신지체)
(1) 원인
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