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만성 퇴행성 질환 등의 질병관리에 관한 사항
14. 보건에 관한 실험 또는 검사에 관한 사항
15. 장애인의 재활사업 기타 보건복지부령이 정하는 사회 복지사업
16. 기타 지역주민의 보건의료의 향상, 증진 및 이를 위한 연구 등에 관한 사업
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교육활동, 자료의 개발 등의 활동들을 전개한다.
셋째로 성차별과 인종차별을 극복(Overcoming Racism and Sexism)하는 사업들은 이 주제에 대한 다양한 자료들을 개발하고 전문가를 교육시키며, 행사들을 개최하며 사회적인 홍보와 캠페인을 전개한
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1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
?. 성폭력 대응방법
ⅩⅢ. 정책제언
1. 성폭력의 개념과 범위 확대
2. 피해자에 대한 보호절차 강화
3. 여성장애인에 대한 성폭력 방지를 위한 과제
4. 성희롱 가해자에 대한 처벌조항 강화
ⅩⅣ. 결론
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교육과정(經驗中心敎育課程
Experience-centered Curriculum)
계선조직(系線組織 line Organization)
계속성(繼續性 Continuity)
계열성(系列性 Sequence)
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청각장애아동의 언어 발달
4. 언어 능력의 평가
5. 청각장애아동의 발성·발화 특성
6. 의사소통 기술 습득
7. 언어와 말하기 지도 방법
8. 용 어 정 리 1. 언어와 의사소통
2. 언어 습득에 영향을 미치는 요인
3. 청각장애아동의 언어 발달
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느리다.
촉감각 조음점 지시법(wafer 지도), 시각적 피드백기기(Speechviewer III) 청각장애(Auditory Disorders)
청각장애의 개념
청각장애인의 언어특성
▣ 음도
▣ 공명
▣ 강도
▣ 발화속도
▣ 조음
1. 모음의 특성
2. 자음의 특성
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지도), 시각적 피드백기기(Speechviewer III)
참고
음성과 음성치료. Daniel R. Boone 저. 정옥란 역. 원미사 1996정상인과 청각장애인 음성의 음향학적 특성. 허명진. 1996. 12청각장애아 언어지도와 치료방법. 이규식외 3명. 대구대학교 출판부 1998
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장애아 양육 스트레스
B. 양육스트레스에 영향을 미치는 요인들
1. 개인적 특성
2. 장애아동 특성
3. 가족, 사회, 교육경험 관련 특성
4. 스트레스 대처방법
Ⅱ. 연 구 결 과
A. 양육 스트레스 수준에 대한 독립변수의 영향력
1. 개인적 특
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각한다. 청각장애인을 대상으로 하는 교육에서 수어와 자막 등을 활용하지 않는다면 의미 있는 교육효과를 기대할 수 없다. 이처럼 장애유형별 특성을 교육에 반영하는 것은 선택이 아닌 필수라 생각한다. 이러한 점에서 이번 보고서에서 살
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것들이 있는지 미리 점검하는 것도 의미가 있을 것이다. 1. 청각장애아동의 미술 활동지도
2. 시각장애아동의 미술 활동지도
3. 정서장애아동의 미술 활동지도
4. 지적장애아동의 미술 활동지도
5. 지체장애아동의 미술 활동지도
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