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Cashier)
4. 컨시어지(Concierge)
5. 전화 교환원(Telephone Operator)
Ⅷ. 학교장(교장)의 직무역할
Ⅸ. 교육담당자의 직무역할
1. 가이드라인이 없는 교육담당자의 직무
2. 교육담당자의 주된 역할 범위
Ⅹ. 유치원원감의 직무역할
참고문헌
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교육의 확대 및 개념화, 전문교육 실시 - 청각장애인의 특성을 고랴한 교육과 교육기회가 확대되어야 할 것이며, 장애수준이[ 맞는 개별화교육위 실시와, 청각장애인을 산업현장의 생산 인력화 할 수 있는 전문교육의 실시 등 전문적이고 장
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청각장애인에게 저가로 보급하거나 쉽게 지원할 수도 있을 것이다.
4. 결언
청각장애인의 정보화를 위해서는 무어보다 청각장애인 스스로 그 장애요인을 극복하여야 한다. 그것이 교육의 문제이든, 기술적 문제이등, 아니면 정책적 문제이든,
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청각장애인에 대한 영향
3.재활
4.보청기의 속성
5.보청기의 사용시기, 사용가능한 자
6.보청기의 종류
7.보청기의 기본구조
8.귀걸이형 보청기의 기본 구조
9.보청기의 관리
10.보청기로 야기되는 문제점
11.인공와우
12.교육적 재활(통합
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다.
- 음장검사는 직하방( )으로 기록한다.
■ 결과의 해석
- 청력장애정도
① 청력 손실 : 주파수별 최소 가청 역치가 정상치를 벗어나는 것을 말하며, 그 정도는 평균을 구하여 표현한다.
② 평균 구하는 방법 : 모든 주파수의 최소가청역치
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청각장애의 원인, 시기, 청각상태 등이 개인에 따라 매우 다른 특징을 가지기 때문이다. 그래서 청각장애의 분류 체계나 정의는 전문영역에 따라 다르며, 청력손실의 원인, 청력손실 연령, 청력손실 유형, 청각장애인의 교육 및 복지 등 고려
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장애인에게는 정보 접근성 향상과 보조 기구가 필수적입니다. 청각장애인에게는 소통을 원활하게 할 수 있는 다양한 보조 수단과 사회적 인식 개선이 중요합니다. 발달장애인의 경우, 지속적인 교육과 사회적 통합 프로그램이 필요합니다.
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마당-앎의즐거움(날씨와생활)
대상아동
청각장애아동
일시
2004년5월7일
선수학습능력
대도시와 자기고장을 안다.
날씨의 개념을 안다.
학습목표
자기고장의 날씨를 알 수 있다. 단원대상아동도입전개정리선수학습능력
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장애인에 대한 의식의 개혁과 사회적 인식 및 개선을 위한 대중매체의 활용과 사회통합 성공사례를 홍보하고 학교 사회교육프로그램의 교재에 장애인 인식내용을 삽입하여 의무화한다. 그리고 정부간행물, 계몽지발간 및 계몽행사를 활성화
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장애아의 특성과 미술치료
4-2 정신지체아
4-3 청각장애아
5.구체적인 절차
● 빗속의 사람그리기(Draw A Person In The Rain) ● 풍경구성법
●만다라 그리기(Mandala) ●이름디자인하기 ●난화그리기
6. 실제 자신의 팀에서 적용한 뒤에 효과 검
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