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장애학생의 통합을 위한 협력교수 프로그램.
이종영 (강원도양구교육청 장학사) 도형영역 지도의 실제
http://www.cheonjeon.es.kr/data_bank/data/
김자영 학습장애아의 이해와 교수방법 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학습장애 아동의 수학적 특성
Ⅲ. 학습 장애아
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교육탐구, 교육과학사, 2000.
3. 이영만, 통합교육과정, 학지사, 2002.
4. 유한구 외, 통합교과 교육론, 교육과학사, 1999. ꊱ 바른 장애인관
ꊲ 장애 유아와 통합교육
ꊳ 장애 유아의 통합 교육 목표
ꊴ 장애아동에 대한 교
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특수교육연구소
김관일(1985) / 음악활동의 의미와 역사적 관찰 / 특수교육학연구(12)
김군자(2001) / 음악치료기법연구 / 서울 : 한학문화
김군자(1998) / 음악치료의 이론과 실제 / 양서원
강위영, 정대영 편저(2001) / 학습장애아동교육 / 서울 : 형
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특수아동의 독해력 향상에 미치는 효과, 한국정서행동장애아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독해력의 개념
Ⅲ. 독해력과 독해지도
Ⅳ. 독해력과 읽기학습
Ⅴ. 독해력과 학습장애아 사례
1. 학습장애아의 정의
2. 읽기 학습장애아의 읽기
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장애 특수학교의 보완·대체의사소통 사용 실태 및 개선 방안, 단국대학교, 2008
박은혜 외 1명, 지체장애 학생의 통합교육에 대한 연구동향 및 지원방안, 이화여자대학교 특수교육연구소, 2010
유화숙, 지체장애아동의 하의소재에 관한 연구, 대
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교육은 초등의 경우 19～21학점, 중등의 경우 21～42학점을 이수하도록 하고 있다.
자유선택과목을 보면 초등특수교사 양성과정은 32～58학점으로 나타나고 있으며, 중등에서는 15～37학점으로 대학별 차이가 심하게 나타나고 있다. 특정대학에
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장애아동의 이해와 교육」학지사
강위영정대영(2000)「학습장애아 교육」서울: 형설 출판사
강임선(2004)「독해내용정리 전략이 학습장애 학생의 읽기 이해력과 쓰기 능력에 미치는 효과」공주대학교 특수교육대학원 논문
송민경(2003)「총
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영화 ‘도가니’가 주는 메시지와 사회복지에서 장애인에 대한 생각과 철학을 법적 관점에서 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간의 존엄성에 대한 헌법조문
2. 평등권의 헌법 조문
3. 평등권 내용
4. 영화 ‘도가니’의
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은 없다.
일반인들은 장애인을 생각하면 정신상태에 문제가 있거나 신체의 일부분이 타인의 눈에 띄일 정도로 불편한 것 등으로 생각하지만 일반인들도 완전한 정상인은 아니다. 시력이 나빠 안경을 쓰는 사람도 눈에 장애가 있어 안경이라
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결성을 갖고, 행정실무에 임하는 직계의 일선 행정기관이 없다는 점이다. 공공복지 전달체계의 확립을 위해서는 동단위의 실질적인 주민복지센터화가 이루어져야 하며, 일선에서 장애인을 실제적으로 대면하는 전문적인 전담인력의 확대가
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