|
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발
|
|
|
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3
|
|
|
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙
|
|
|
아동간호학(각론) - 현문사2009, 아동간호학 실습지침서(을지대학교) 1. 서론
2. 본론
(1) 원인
(2) 병태생리
(3) 진단평가
(4) 치료관리
(5) 간호
(6) 대상자 간호사정 및 간호과정 적용
- 질병과 관련된 고체온
- 감염과 관련된 급
|
|
|
교육과 달리, 원격교육에서도 누구나 차별없이 학습할 수 있는 기반을 마련하는 핵심적 역할을 담당한다. 미래 교육은 기술적 장애물 제거와 정책적 지원이 조화를 이룰 때 비로소 모두가 평등하게 배움의 기회를 누릴 수 있는 진정한 포용교
|
|
|
장애- 사회복지가관에서는 교육프로그램만 실기하는 거 뿐만 아니라 가족에 대한 지지와 심리적 문제해결에 목적을 둔 치료 프로그램을 개발하여 실시하여야 한다.
정서발달- 아동기에는 급격한 정서변화가 없기 때문에 정서발달을 지원하
|
|
|
아동 가족 상담센터 소장.
-조혜수/ 자광아동가정상담원 상담실장.
-한국 소아 및 청소년 신체 발육 표준치(1998년 대한 소아과학회
보건통계위원회 자료).
-현 잠원초등학교 김영하선생님 교육자료 중 ⅰ>>> 아동기 정의
ⅱ>>>신체적 발
|
|
|
아동과 가족이 거주하는 지역사회를 중심으로 한 아동학대 예방정책의 개발이 이루어져야 한다.
6. 아동학대 관련업무외 연계체계 확립
아동보호전문기관의 원활한 사업 수행을 위하여 의료기관, 교육기관, 법률기관 등과 협약을 통한 네트
|
|
|
특수학교와 특수학급의 개념
특수학교와 특수학급은 장애가 있는 학생들을 위한 교육기관으로서 장애 유형과 정도에 따라 특수교육을 제공하는 곳이다. 특수학교는 장애 유형별로 설립되며, 지체장애,시각장애,청각장애,지적장애,자폐성
|
|
|
교육과정에서 언어교육은 아동들의 언어사용 기능을 신장시켜 효과적으로 의사소통 하도록 도와주는 교과이다. 또한 언어교육은 유아들의 제반 학습을 위한 수단으로서 언어 능력과 발달과의 관계를 볼 때 그 중요성을 인지할 수 있다.
참고
|
|
메뉴펼치기
