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특수교육 제3장 뇌발달, 장애연구와 뇌 기반교육 가능성 제4장 유아특수교육 제5장 정신지체 제6장 학습장애 제7장 우수아와 재능아 제8장 정서 및 행동장애 제9장 의사소통장애 - 언어 및 말장애 제10장 시각장애 제11장 청각장애 제13장 중복 ?
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교육재활
장애인 등에 대한 특수교육법(법률 제8483호)은 장애인에게 통합된 교육
환경을 제공하고, 생애주기에 따라 장애 유형 및 장애 정도의 특성을 고려
한 교육을 실시하도록 규정하고 있다. 이 법은 시각장애, 청각장애, 지적장
애, 지체
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아동복지연구회, 아동복지 및 정책, 학문사
공계순외 4인, 아동복지론, 학지사
이소희, 아동복지론, 양지
김태천, 아동권리협약
박재윤, <아동의 권리에 관한 국제협약과 국내 교육관련법령의 충돌과 그 해결방안에 관한 연구> 1999. 11.
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장애인고용촉진및직업재활법에서는 지역사회내의 다양한 직업재활시설을 지원 하는 법적체계를 제시하고 있다. 그러므로 특수학교 고등부의 직업교육, 직업훈련, 직업평가 및 전공과 이수자들의 취업 등을 위해 공단이나 지역사회내의 복
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청각장애로 인한 음향적 피드백의 부족은 음 강도의 가변성에 영향을 미친다. 또한 낮은 폐활량 수준에서 말하는 청각장애인들은 적절한 강세의 산출에도 어려움이 있다.
조음:청각 장애아의 자음은 6개월경까지는 건청아와 유사하나 그 이
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장애등급이 1~6급인 자
6.난장이,꼽추,코나 한쪽 귀이상이 없는 자
♥장애인 대학특례입학
☞대상
장애인복지법에 의하여 장애인등록을 필하고 특수교육진흥법의 규정에 의해 특수교육대상자로 선정된 자로서 시각장애,청각장애,지체장애 중
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교육제도의 일반 원리
1. 교육제도의 개념
① 국민을 위한 행정조직이다.
2. 교육제도의 일반원리
(1) 공교육의 원리
-> 모든 국민의 평등한 교육권리의 국가관리 체계원리
(2) 기회균등의 원리
-> 의무교육의 원리
① 취학의 의무 (취학 아동
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청각 장애 아동들을 위한 예방법 및 관리에 대해서 알아보았다. 이런 아동들이 있을 경우 사전에 예방하도록 교육하고, 더 심해지지 않도록 도와주도록 하자. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
- 시력장애 예방 및 관리 -
1. 시력장애 예방
2. 시력관리
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특수 교육기관.
-소년교도소: 형사처분을 받은 소년 범죄자를 성인 범죄자와 분리.수용하기 위한 곳
ⅱ)시성 외 교정
-유예제도 -보호관찰제도 -가석방제도 -갱신보호제도
5)장애아동 복지사업
①장애아동의 개념: 지체부자유. 시작장애, 청각
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장애인복지관사이트(http://www.dgrc.or.kr/) 1. 설립목적
2. 기관의 연혁
3. 기관의 현황
4. 기관의 사업내용
5. 수범사례 및 사례 소개
6. 사회복지사와 클라이언트의 관계 문제점과 개선방안
7. 기관 및 시설의 운영과정에서의 문제
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