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보는 ‘사람을 위한 전문가’로서의 길을 이곳에서 시작토록 하겠습니다. 1. 본교육대학원 인재상인 ‘능동·혁신·헌신의 교육전문가’ 교사가 될 수 있는 교직에 대 한 적성과 인성을 갖추었는지 지원자 본인의 진학동기 사례를 토대로
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데, 왕따를 당하고 싶지 않아서 무리에 끼어 놀기 위해 하지 않던 화장도 하고 심지어는 물건도 훔치게 되는 일이 일어난다. 무리에 끼고 싶어서 무슨 일이든 하게 된다는 내용이었다. 청소년 여자아이들의 모습을 잘 보여 주는 책이었다. 무
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보다 뒤지지 않습니다. 그 사랑하는 마음으로 아끼며 학생들의 행복과 미래를 위해 열심히 가르치고 싶습니다.
아이들을 만날 수 있게 된다면 나만의 교육목표를 가슴에 새기고, 특수교사로서 완벽하게 모든 것을 갖추어야 한다는 욕심을 버
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보고 싶다는 꿈이 있습니다. 1. 진학동기
유아교육에 늘 관심을 갖고 있었지만 최근에 유아교육 대학원에 진학해야겠다고 용기를 낸 이유는
2. 학습목표 및 계획
제가 대학원에 진학하고 난 뒤에 쓰고 싶은 논문 주제는 ‘스토
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청소년 시기 교회에서 아이들을 가르치는 교사 역할을 마다하지 않은 것도 아이 사랑 때문이었습니다. 자신이 좋아하는 일을 하는 것만큼 개인적으로 행복하고 사회적으로 의미 있는 일은 없다고 생각합니다. 그래서 대학진학을 앞두고 진지
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법론을 체계적으로 배우고, 소규모라도 직접 연구를 설계·수행해 보며 연구자로서의 기초를 다지고자 합니다. 이를 통해 학위 취득 후에도 언어치료 현장과 학문 발전에 기여할 수 있는 언어치료사로 성장토록 할 것임을 약속드리도록 하겠
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조직 내에서 다양한 사람의 의견을 조율하는 본인만의 의사소통 방법이나 갈등을 해결했던 경험을 기술하여 주십시오.
4. 지원한 직무와 관련된 경력 및 경험 활동의 주요 내용과 귀하가 어떤 역할을 수행하였는지 기술하여 주십시오.
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청소년기를 지난 저에게 한 마디 해 주셨습니다. “자만하지 말고, 늘 당당해라.” 아버지의 충고가 늘 잔소리였지만 아버지의 모습을 보고 직접 보고 배운 것은 저의 뇌리에 깊숙이 박혀 충고가 잔소리가 아닌 믿을 수 있는 가장 중요한 한
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청소년 광장과 같은 획기적인 행사진행의 경험을 살려 여신 영업 관련아이디어 창출과 독특한 홍보의 기본정신을 언제나 지닌 유형의 행원이 될 것입니다. 고객행복파트너로서 단순히 외적 서비스 뿐 만 아니라 전문화된 인력과 탄탄한 금융
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를 바람직하게 마칠 수 있었습니다. 따라서 이 책은 제 삶의 큰 도우미 선생님과 같습니다. 이 책에 기술된 많은 지식들을 얻을 수도 있었지만, 그보다 이 책은 사람의 이성적 작용을 촉진하는 역할이 더 중요하다고 생각합니다. 청소년기에
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