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의식이 강한 청소년, 공격성과 의협심이 강한 청소년, 표현적이지 못하고 단순한 청소년
문제청소년을 위한 사회교육 강화, 유해환경 정비, 폭력행위에 대한 치료프로그램 개발, 경찰, 검찰, 각종사회단체, 지역사회복지관과의 유기적 연계,
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의 규칙성을 만들어 줄 뿐만 아니라 가족의 부재 등에 대한 청소년의 이탈이나 심리적인 고립적인 부분을 개선할 수 있는 것이라고 생각한다. 즉 이것은 청소년의 복지이다. 또한 이러한 방과 후는 취약계층을 위한 서비스가 먼저 제공되어야
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청소년정책’으로 재정리를 하여야 할 것이다.
2. 청소년기본법 성격의 재정립
현행 청소년기본법은 청소년의 기본권과 그 보장을 위한 기본정책, 청소년의 성보호법과 청소년보호법 등 보호관계 법령과 아동복지법 등 복지관계 법령과의 연
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정책의 수동적인 집행만을 하고 있다. 게다가 자원봉사업무, 청소년업무, 노인고용업무 등과 같은 중앙부처의 사회복지정책과 행정이 분산되어 수립되고 시행됨에 따라 사회복지전달체계는 서비스의 중복 등의 심각한 문제를 안고 있다 할
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의뢰된 문제, 문제해결 경과, 대책에 관하여 관련된 교사나 직원을 함께 평가한 다.
⑤ 학생의 문제원인과 학생복지에 직접적 영향을 주는 학교정책에 관하여 학교행 정가와 협의한다.
⑥ 지역사회기관과의 협동적 관계를 발전시키기 위하여
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복지서비스는 복지서비스에 있어 시너지효과를 기대하기 힘들다. 따라서 아동복지서비스 전달체계 간의 연계와 네트워킹 강화, 모든 기관 및 센타를 아우르는 법적 토대를 마련해야 된다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
빈곤이 가정적 개인적 문제로
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복지는 이런 소득보장 정책을 빼놓고는 발전을 논할 수 없다는 것을 의미한다.
사회변화와 다양한 가족의 등장, 변화는 가족의 부양기능이 약화되고 사회적 소외 현상이 증가할 것으로 전망되며 이에 따라 보육, 청소년문제, 가족해체, 노인
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서 좀 더 정확하게 정할 수 있다.
5) 청소년 비행 예방을 위한 사회복지적 개입
가족복지정책의 확대를 통하여 가정을 강화하고, 학교교육에서의 인간성을 회복시키고, 경제적 불평등 완화와 같은 사회구조적 개선을 통하여 청소년비행의 발
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의 탄력적 대안학교체계가 필요하다.
(3) 학교와의 공조체제 확립
심각한 가정폭력 문제로 일시적으로 거주지를 옮겨야 하는 경우 학생들은 학업문제로 인하여 학교를 전학해야 한다. 만약 청소년이 다닌 이전의 학교에 가해자인 부모가 찾
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다 체계적이고 유기적으로 연결되어지고 한 걸음 더 나아가서는 통합되어지는 것이 필요함이 강조되고 있다. 즉 네트워킹과 통합의 노력이 무엇보다도 필요함이 강조되고 있다.
이러한 상황에서 외국에서의 청소년 복지 증진을 위한 지역사
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