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학교에서 학교사회복지도 도입이 시급함이 제기 되면서 학교사회복지 시범연구학교가 실시되고 학교사회복지의 제도화의 활성화에 관심이 모아지고 있다. 학교사회복지가 제대로 정착되어 학생복지 차원에서 학생들의 문제를 적절하고 효
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청소년
3) 외국인 근로자 자녀
4) 국제결혼가정 자녀
3. 한국사회에서 함께 살아가고 있는 다문화청소년이 겪는 문제점
1) 학교 부적응
2) 언어문제
3) 학업수행의 어려움
4. 사례
5. 해결방안
1) 학교 적응을 위한 다양한 프로그램
2)
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학교사회복지사의 역할은 학생의 대한 접근을 개인보다 조직과 환경사이에 상호교류를 통한 즉, 학생-가정-지역사회의 연계자로서의 사회복지사의 역할을 요구한다. 최근 학교사회복지의 실천에서는 생태체계관점에서 학생들의 문제를 보
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학생들을 파악하고 담임교사, 부모, 관련 서비스기관과 연계하여 즉각적으로 위기개입을 할 수 있도록 해야한다. 또한 지역사회에서도 사회복지사, 학교교사, 의사, 종교인, 청소년기관 종사자 등으로 구성된 Gatekeeper 프로그램을 개발하여 실
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청소년 비행예방센터(법무부), 청소년상담복지센터(여가부) 등에 가족단위 특별교육 프로그램 확대할 수 있다.
- 가해학생 강제전학에 따른 부적응 해소를 위해 가해학생 전학퇴학 조치 시 중장기 대안교육 교육기회 제공한다.
(3) 경찰, 학교
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학교사회복지사의 다양한 지원이 있었다면, 또는 학교사회복지사가 학교사회복지서비스가 필요한 학생을 직접발굴하거나 선정하여, 학생의 욕구진단과 그가 처한 환경에 대한 사정을 하여 개입을 하였다면, 학창시절 본인이 겪은 부적응 문
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복지 차원에서 학생들의 문제를 적절하고 효율적으로 대처하기 위해서는 학생 문제해결을 위한 전문직의 투입이 요구 되며 학교사회복지에 대한 적극적인 홍보 확대와 함께 인성 및 정서적 생활지도를 위한 다양한 프로그램 개발이 이루어
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학교 여름방학 수영교실 프로그램에 대해서도 알아보았다. 또한 학교사회복지 프로그램을 우리사회인 미래 인재인 학생들이 올바르게 성장하는데 있어서 매우 중요한 의미를 갖는다. 따라서 학교뿐 아니라 지역, 가족 사회의 적극적인 노력
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특성
7. 인터넷 콘텐츠가 가진 특성
8. 환경적인 영향
Ⅵ. 문제점(사례중심)
1.인터넷 중독 청소년 개인의 문제점
2. 인터넷 중독의 사회적 문제점
Ⅶ. 해결방안
1. 개인 환경 측면
2. 가족 환경 측면
3. 학교 환경 측면
Ⅷ. 결 론
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학생들의 학교생활을 돕기 위해서는 무엇보다 이들에게 학교생활에 적응하기 위한 동기를 부여하는 것이 필요하고, 동기부여에 앞서 우선 왜 위기에 있는지, 왜 학교에 가기를 거부하는지 사회복지사는 학교부적응의 원인을 파악하는 것이
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