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가정적 요인
첫째, 가정교육기능의 약화
둘째, 부모의 양육태도
셋째, 결손가정의 증가
넷째, 경제적 빈곤 1.학교폭력의 개념
2.학교폭력의 발생원인
3.학교폭력의 특 성
4.학교폭력의 문제점
5.학교폭력의 실태와 현
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년발견보호강조월간\'과 같은 사업을 실시한다는 것이다. 두 나 라의 공통점이라고 볼 수 있는 것은 청소년의 비행방지를 위해 지역사회를 중심 으로하는 프로그램 개발(미국)과 켐페인 사업(일본)을 추진하는 것이다.
5) 빈곤 및 결손가정
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비행청소년 복지 제8장 일과 청소년 복지 제9장 장애청소년 복지 제10장 청소년복지의 법적 개요 제11장 청소년복지의 제도적 기반 제12장 청소년복지 행정 제13장 청소년복지의 과제와 전망 제14장 청소년복지의 동향 - 각 장별 출제예상문제(
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가정이 이토록 중요함에도 불구하고 계속적으로 증가하는 가정불화와 이혼율, 가정교육의 부재, 결손가정의 증가, 아동학대와 부부 폭력의 증가, 청소년 비행과 가정범죄, 노인문제, 가족의 병리적 현상, 가족 이기주의, 가족 공동체의 결속
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청소년 상담의 과정
문제인식 -> 관계형성 -> 동기부여 -> 명료화 -> 해결방안탐색 -> 해결방안선택 -> 실행 -> 평가
청소년의 심리사회적 특징
- 감성이 풍부하고 자주성이 강해짐
- 추상적 개념을 이해하고 논리적인 사고를 함에
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개념과 발생원인
2. 미혼모 가족의 문제
3. 사후 대책 차원의 서비스
4. 미혼모가족 관련 법
5. 미혼모 가족 서비스 개선 방안
Ⅱ. 외국 미혼모의 복지 정책
1. 스웨덴
2. 덴마크
3. 독일
4. 미국
Ⅲ. 한국 미혼모의 복지정책에 관
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비행청소년 복지
제8장 일과 청소년 복지
제9장 장애청소년 복지
제10장 청소년복지의 법적 개요
제11장 청소년복지의 제도적 기반
제12장 청소년복지 행정
제13장 청소년복지의 과제와 전망
제14장 청소년복지의 동향
- 각 장별 출제예상문제(
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청소년에 대한 보호 감독이 대부분 가정과 학교에서 이루어지나 부모나 교사의 힘만으 로 처리할 수 없는 문제가 발생했을 경우 지역사회의 자원을 활용하여야 하는데, 지역 사회의 자원으로는 의사, 사회사업가, 심리학자, 약물남용의 피해
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청소년들을 도와 그들이 보다 나은 생을 즐기며, 힘차게 성장하고 고
독과 불행에서 벗어날 수 있도록 도와야 한다. 일반 아동 및 청소년들 뿐 아니라
결손가정의 경우 동일시 대상의 상실에서 오는 여러 문제점들을 해소하고 조화로운
성장
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청소년들의 회사와 학교의 이원화된 생활환경과 결손가정 등으로 인한 여러 가지 문제해결 및 생활적응을 돕고 교육목표를 달성하기 위해 전문직업성을 지닌 학교사회사업을 확대시켜 나아가야할 것이다.
근로청소년을 위한 학교사회사업
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