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적 효과를 거둘 수 있어야 한다. 또 청소년의 발달 단계나 능력을 고려해 프로그램을 개발해야 한다.
청소년 봉사활동이 단순한 노동력의 제공이 아니라 교육과 학습이 우선 되도록 교육적인 관점에서 자원봉사 프로그램을 만들 필요가 있다.
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서론:
학교폭력은 현대 사회에서 심각한 문제로 대두되고 있으며, 특히 청소년들 간의 가해 행동은 흔하게 발생하는 문제입니다. 이러한 학교폭력을 예방하고 가해 행동을 감소시키기 위해서는 효과적인 개입 방법과 모델이 필요합니다. 본
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청소년지도는 그 특수성에 따라 리더가 성인이고 구성원이 청소년이라는 점에서 리더와 구성원을 동등하게 바라볼 수는 없다. 또한 청소년지도자의 리더십은 청소년들에게 효과적으로 발휘될 수 있도록 해야 하는데, 이것이 청소년들의 자
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청소년들의 상황에 관한 자료에 근거해서 접근해야 프로그램의 효과를 기대할 수 있다.
3) 대상 집단 학생들의 적극적 참여
청소년들 즉 흡연관리 프로그램의 대상 집단인 청소년들이 적극적으로 참여해야 한다. 효과적인 흡연관리 프로그램
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청소년들 대상으로 우선 개입해야 한다. 그리고 남자 청소년의 경우에 학교폭력발생 가능성이 높음으로 가정폭력경험 정도가 높은 남자 청소년에 우선적으로 사회사업 서비스가 행해진다면 학교폭력을 보다 효과적으로 예방할 수 있을 것이
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상과 같이 청소년지도자와 리더십에 대해 설명하고 청소년지도에 미치는 영향에 대해 살펴보았다. 청소년지도자의 리더십 유형 중 거래적 리더십과 변혁적 리더십의 경우 활동지속의지로 가는 경로에 있어서 활동참여동기를 통한 간접효과
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영하고 있었다. 이러한 종합적 접근은 청소년문제를 해결하는데 있어 매우 효과적이라는 장점이 있지만, 여러 유형의 상담과 심리치료까지 같이 진행됨으로서 내담자가 부담해야 할 상담료가 다른 상담센타에 비하여 매우 높았다. 상담센타
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효과적인 자녀 지도 방식을 습득하게 되는 경우가 많았다. 이는 가족 관계의 개선과 청소년의 전반적인 적응에 긍정적인 영향을 미친다.
그러나 이러한 접근에는 몇 가지 중요한 한계점들도 존재한다. 첫째, 행동수정모델은 주로 관찰 가능한
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효과에 대한 연구들을 조사함으로써 집단상담이 중도탈락 위기에 있는 청소년들에게 효과가 있음을 파악, 앞으로 중도탈락 청소년들이 없어지기를 바라는 마음에서 이루어졌다.
위에서 알아본 바로 청소년들의 학교 부적응 원인은 학업스트
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대안임과 동시에 청소년들에게 가정과 사회에서의 직접체험, 즉 산 교육의 기회를 더욱 많이 그리고 효과적으로 마련하는 것을 뜻한다고 할 수 있다. 수련활동은 학교교육과 연계해서 상호보완적 관계로 형성될 필요가 있다. 즉 학교교육에
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