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청소년, 그리고 선생님들과 함께하는 축복 속에서 열정적으로 임할 것입니다.
7. 지원동기
‘아동이나 청소년들과 함께하고 싶어요’
저는 어렸을 때부터 아동이나 청소년 관련 직업을 하고 싶었습니다. 왜냐하면 아동이나 청소년과 관련된
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청소년들에게 성장의 거름이 될 수 있는 교사가 될 수 있는 기회를 주신다면, 더 나은 청소년의 안녕을 위해 자기계발을 멈추지 않는 상담교사가 되기 위해 노력할 것입니다. 감사합니다.
**이화여대 받은 질문**
1. marcia의 정체성 지위 이론을
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청소년, 사례관리 등으로 구성되어 있습니다.
9-2 주관적인 동사무소 조직문화
제가 느끼는 동사무소 조직문화는 상대적으로 계급 간에 위화감이 적다고 생각을 합니다. 왜냐하면 7~9급까지는 ‘주사님’이란 용어로 통일하고 서로 상호 존칭
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으로써 현상을 이해할 수 있습니다.
매월 초 상세 계획표를 작성하는 것이 학교생활과 아르바이트, 동아리활동을 병행할 수 있었던 효과적인 해결책이었습니다. 또한 소속된 모임의 연락망이 담긴 리스트를 항상 소지하는 것 또한 ‘혹시’
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아르바이트생들이 제가 제 몫의 전단지들을 어디다 버려서 돌리는 속도가 빠르다며 모함했던 적이 있습니다. 저는 화가 났지만 다수의 횡포에 결백을 증명할 방법이 없었습니다. 그러나 알바생들 모르게 멀리서 지켜보고있던 사장님께서 오
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성 상상력이 사회생활에서 얼마나 중요한지 실감하게 되었습니다. 마지막 저의 장점은 계획성입니다. 매월 초 구체적인 계획서를 작성하는 것이 학교생활과 아르바이트, 동아리활동을 병행할 수 있었던 효과적인 해결책이었습니다. 또한 소
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청소년 상담센터에서의 인턴십은 저에게 큰 영향을 미쳤습니다. 여기서 저는 상담사와 함께 청소년들의 고민을 듣고, 그들에게 적절한 지원을 제공하는 업무를 맡았습니다. 한 청소년은 가정 문제로 인해 심리적 어려움을 겪고 있었고, 저는
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의 불일치라는 것을 파악했고, 이에 따라 부품 사양과 회로 구성을 전면적으로 수정하였습니다.
이 과정에서 저는 단순히 기술적 역량을 넘어서, 문제를 인내하며 파고드는 집요함, 팀원과 의견을 조율하는 소통 능력, 일정 내 결과를 도출해
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교육 및 시험에서 좋은 점수를 받아 주임 교사가 되었습니다. 이후 전반적인 운영에 대한 도움과 원장님과 교사와의 원활한 상호작용에 완충적 역할을 하고 이를 통해 전체를 보는 시각과 책임감을 기를 수 있었습니다.
2. 보육교사 멘토 특강
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아르바이트를 통해 ‘설득보다 공감’이 효과적이라는 것을 배웠습니다. 영업 현장에서도 프레시 매니저가 겪는 어려움을 공감하고 함께 해결 방안을 찾는 방식으로 신뢰를 구축하며, 영업 목표를 함께 달성하는 파트너로서 역할을 수행하
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