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학교사회사업의 개념과 필요성, 학교사회사업 대상, 학교사회사업의 과제와 전망
목차
I. 학교사회사업의 개념
II. 학교사회사업의 필요성
1. 각종 청소년 문제
1) 청소년 가출문제
2) 청소년 폭력문제
3) 청소년 약물남용
4) 청
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청소년기 정신장애의 특징과 지도
1. 신경성 식욕부진
2. 학교거절증
3. 약물남용과 중독
4. 정체성 장애와 지연장애
5. 반항성 장애
6. 성도착행위
7. 불안장애
8. 우울장애
9. 주의력 결핍 및 과잉행동장애
참고문헌
I. 유아
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문제가 심각한 자들을 중심으로 이들의 가족을 참여시
킴으로써 상담이나 치료를 효과적으로 이끌어 갈 수 있다. 구체적으로
가족과의 갈등이 심한 수용자, 약물남용 청소년과 같이 특별한 문제를 가
지고 있는 사람들을 위해 이들의 가족을
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청소년의 문제행동은 현대 사회에서 점차 심각한 문제로 대두되고 있다. 이들은 학교 내외에서의 폭력, 학교 부적응, 흡연, 음주, 약물남용, 그리고 범죄행위 등 다양한 형태로 나타난다. 이러한 문제행동이 발생하는 원인에 대해 논의할 때
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문제가 되고 있으며, 이를 해결하기 위한 다양한 사회복지 실천모델이 개발되고 있다. 청소년기의 특성상 신체적, 심리적 변화가 크기 때문에 문제행동이 발생할 여지가 높으며, 이로 인해 학교붕괴, 폭력, 약물남용, 자살률 증가 등의 심각한
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문제로도 대두된다. 문제행동의 유형은 매우 다양하며, 대표적으로는 신체적 폭력, 언어적 폭력, 또래 괴롭힘, 학교생활 태도 문제, 약물남용, 흡연, 음주, 무단결석, 학교기물 파손 등이 있다. 예를 들어, 국립청소년통계센터 자료에 따르면 20
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청소년기 정신건강 문제의 유병률이 상승하고 있음을 보여주고 있다. 특히 우울증, 불안장애, ADHD, substance abuse (약물남용) 등의 정신건강 문제가 이 시기에 빈번하게 나타나는 경향이 있으며, 이러한 문제들은 청소년의 학업, 대인관계, 자아
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문제로는 학교 적응 장애, 또래 집단 내 문제행동, 우울증과 자살 시도, 약물남용, 가정 내 문제, 학교 폭력, 사이버 괴롭힘, 성 문제 등이 있다. 세계보건기구(WHO)에 따르면 전 세계 청소년의 10-20%가 정신 건강 문제로 고통받고 있으며, 국내 통
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문제다. 예를 들어, 2021년 한 연구에 따르면 가출 청소년 10명 중 6명은 상담이나 복지 지원을 제대로 받지 못했다고 응답하였다. 또한, 이들 중 상당수는 성매매, 약물남용, 범죄 연루 등 위험한 행동에 노출되어 있어 사회적 안전망의 역할이
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청소년 문제는 크게 행동적 문제, 정서적 문제, 사회적 문제로 구분할 수 있다. 행동적 문제는 학교폭력, 비행, 약물남용, 흡연, 음주 등을 포함하며, 예를 들어 2022년 보건복지부 자료에 따르면 전국 초중고생의 15.2%가 학교폭력 피해를 경험한
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