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약물복용을 피하는 경향이 높아졌으며 학업에 더 많은 관심을 두게 되었음이 밝혀지기도 했다(Grant, 1987). 또한 폭력이나 약물중독 등 문제가 있는 청소년의 학업중도포기를 예방하기 위해 진행된 또래상담 프로그램에서도 이 활동에 참가했
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특징을 보였다. 청소년들이 처음 약물을 사용하는 시기는 초등학교에서 중학교 사이이고, 중학교에서 고등학교 사이에는 본격적으로 습관적인 약물을 하는 시기였다. 따라서 초등학교 때부터 약물남용 예방교육이 시행되어야 함을 암시하였
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특징을 보였다. 청소년들이 처음 약물을 사용하는 시기는 초등학교에서 중학교 사이이고, 중학교에서 고등학교 사이에는 본격적으로 습관적인 약물을 하는 시기였다. 따라서 초등학교 때부터 약물남용 예방교육이 시행되어야 함을 암시하였
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특징을 보였다. 청소년들이 처음 약물을 사용하는 시기는 초등학교에서 중학교 사이이고, 중학교에서 고등학교 사이에는 본격적으로 습관적인 약물을 하는 시기였다. 따라서 초등학교 때부터 약물남용 예방교육이 시행되어야 함을 암시하였
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약물예방 프로그램에 부모의 참여를 유도함으로써 약물에 대한 정확한 지식 및 정보를 제공하여 약물교육 프로그램의 효과성을 높이도록 한다.
셋째 지역사회 차원에서 청소년 약물남용의 예방의 중요성을 인식하고 언론매체를 통한 모델
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청소년 약물남용 예방은 가정에서의 역할이 매우 중요시되고 있다. 좀 더 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 부모가 술이나 담배를 사용했을 경우, 그 잔여물질을 그대로 방치하고 잠자리에 든다든가 하는 것은 자라나는 청소년들에게
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청소년에 대한 특별 규정이 없어 이에 청소년을 포함하는 법개정이 필요하다.
치료 및 재활
->청소년 약물남용이 일어나기 전에 예방하는 것이 제일 좋지만 일단 약물을 남용했던 청소년들이 더 이상 하지 않게 하도록 하는 것 또한 중요할
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청소년의 보건문제
II.본론
1.청소년의 발달을 방해하는 몇 몇 사회적요인
2.청소년 약물 남용 및 비행과 대책
3.약물 오‧남용의 원인
4.약물 남용의 개요
5.청소년의 오‧남용의 증상
6.청소년의 약물 오‧남용의 환경적 특징
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약물 남용 중에서도 우리는‘청소년의 흡연’에 초점을 맞추어 조사하였다.
사회가 물질적으로 풍요로워 질수록 오히려 사람들의 생각이나 가치관은 그에 따라가지 못하거나 뒤쳐지게 되어 가치관의 혼란이 잦아지는 것 같다.
그렇게 가치
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약물에 빠져드는가?
2. 어떤 청소년들이 특히 약물에 취약한가?
3. 약물의 분류
4. 남용되는 흡입제
5. 흡입제의 사회적 폐해
6. 흡입제 남용자의 즉각적인 처방 및 응급조치
7. 청소년 약물 남용의 예방, 치료, 재활
8. 약물 중독의
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