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영 중에 있으며, 이 외에도 서울시 위탁형 대안학교인 “동그라미 학교”를 운영하며 서울특별시의 청소년사업에서 청소년 육성 기능을 수행하고 있다.
3) 방문 소감 및 총평
청소년수련관의 청소년지도사 배치기준은 청소년기본법 제23조에
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청소년 수련활동인증제도의 설립취지가 훼손되지 않도록 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
청소년활동론 박선영, 장미 외 2명 저 | 정민사 | 2013.08.30
청소년지도사 2 3급 한권으로 끝내기 청소년지도연구소 저 | 시대고시기획 | 2010.09.15 Ⅰ
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한 창의적 교구 개발 연구.
최경애, 최효선. 2012. 원격교육의 매체선정 고려요소: 교수자, 매체개발자, 기술전문가의 관점을 중심으로
소수연, 안지영, 양대희, 김경민. 2014. 초기 청소년기의 변화에 대한 부모-자녀의 인식에 관한 연구
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청소년프로그램과 함께
KTV국민방송 2016.04.15 자유학기제 시작 “다양한 체험 좋아요”
한겨레 2016.04.11 초등·고등도 자유학기제, 반갑지만 우려도 많아
경상일보 2016.03.16 청소년지도자가 본 청소년수련시설 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소
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청소년유해업소를 설치할 수 없다.
참고문헌
강병연, 황수주 저, 청소년 육성제도론, 양서원 2013
천정웅, 김윤나 저, 청소년 육성 제도론, 신정 2013
홍평표, 청소년지도연구소 저, 청소년지도사 2,3급, 시대고시기획 2014 목차
1. 수련거리
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청소년지도사국가시험대비총서2(청소년심리) 노용오,남상문,이복희,안영인,배의숙,김덕희 공저 2005년9월 10일 도서출판구상
2) 아동사고의발달 R.S.시에글러 지음/박영신 옮김 children\'s thinking 출판:미리내
3) 청년기갈등과자기이해 김애순,윤진
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청소년 유해환경을 규제하거나 청소년의 접촉 또는 접근을 제한하는 것
청소년시설 - 청소년활동·청소년복지 및 청소년보호에 제공되는 시설
청소년지도자 - 제21조의 규정에 의한 청소년지도사 및 제22조의 규정에 의한 청소년상담사와 청
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청소년지도에 더 깊은 사명감과 봉사정신을 가질 수 있게 하며, 사회에 대한 건전한 안목과 합리적인 태도를 형성할 수 있게 도와주기 때문이다. Ⅰ. 청소년(활동)지도자의 정의
Ⅱ. 청소년(활동)지도자의 역할
Ⅲ. 청소년(활동)지도자의
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지도사의 최대과제이다.
- 청소년의 심리적 특성과 발달, 요구, 환경, 사회적 요구 등을 분석하고 이해하기 위해, 청소년지도를 설계하고 시행하는 데 필요한 교과 및 이론을 배우고, 이를 바탕으로 한 전문지식을 보유해야 한다.
3) 기술
- ‘
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청소년정책론」중 1과목 이수자「청소년심리」,「청소년상담」중 1과목 이수자「청소년수련활동」과목 이수자「청소년문제」과목 이수자
▷ 합격자 연수안내
“자격검정시험 합격자 연수과정”을 수료 해야만 청소년 지도자 자격증을 교
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