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참고자료
청소년 지도방법론 김영인, 김민 저 | 창지사 | 2016.06.07. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도방법의 원리를 기술(3가지)
2. 청소년지도방법의 원리를 바탕으로 한 시행 사례
3. 청소년지도자의 업무
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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지도자로서 갖추어야 할 역량과 직업윤리에 대해 이론적으로 정리하고, 이를 바탕으로 청소년교육시설의 지도자 1인을 면접하여 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 윤리적 자세를 파악하여 정리한 후, 이에 대한 본인의 생각을 기술하였
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청소년이 목숨을 잃기도 하였는데, 이는 모두 청소년활동 안전관리를 제대로 이행하지 않았기 때문에 발생한 사건이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 지도사 면접대비문제집 김재원 저 | 동문사 | 2018.11.30.
청소년활동론 김창현, 김정현
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. 본론
1. 청소년지도의 효과성을 높이기 위해 커뮤니케이션이 중요한 이유를 서술
2. 중학교 2학년 청소년 20명을 지도한다고 할 때 어떠한 커뮤니케이션 기술을 적용할 것인지 기술하기
3. 청소년지도자의 업무
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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청소년정책과 청소년활동 영역
청 소 년 육 성
정 책 분 야
청소년활동 영역
복 지 증 진
고유활동
교 류 진 흥
임의활동
사회환경개선
활동의 장
시설 및 단체
지역사회
수련활동지원
수련활동
수련
거리
프로그램
사업
지도자
청소년지도사
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기반이 됩니다. 예를 들어, 청소년이 그룹 활동에서 의견을 제시하고, 이를 바탕으로 토론하는 과정은 그들의 자율성을 강화하고, 사회적 기술을 발전시키는 데 기여합니다. 1. 청소년 지도방법의 원리
2. 청소년 지도를 위한 3요소
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대책방안을 마련해 주는 역할 등이 필요할 것으로 여겨진다.
참고문헌.
교육과학기술부(2009), 2009 개정 교육과정 고시.
교육과학기술부(2009), 창의적 체험활동 고시.
우리누리청소년문화센터(2010), 2010 창의적 체험활동 프로그램. 없음
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청소년 인권의 개념과 그 내용”, 한국청소년문화포럼, 2004
- 나안호, “원불교 청소년지도자 교육과정의 일 모형에 관한 연구”, 원광대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년의 정의
2. 자신이 동의하는 발달심리이론에 따른 학자들의 청소
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기술교류회의 개최, 한국개발연구원 경제정보센터 Ⅰ. 교류와 청소년교류
1. 개요
2. 양국 정부간 상호교류
1) 한?말레이지아 청소년지도자 교류
2) 한?사우디 청소년 교류
3) 한?일본 청소년 교류
4) 한?중국 청소년 교류
5) 한?헝가리 청
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1. 청소년지도방법 원리의 정의와 중요성
청소년지도방법의 원리는 청소년지도자가 청소년들을 대상으로 프로그램을 기획하고 실행하며, 개별 청소년들과 상호작용하는 모든 과정에서 준수해야 할 기본적인 규범과 철학적 지침을 의미합
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