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방법론적 원리 및 사례 분석
5-1.도덕적 통합성을 함양한 인성교육
5-2.서양 전통철학적 관점의 인성교육
5-3.기타 교과활동을 통한 인성교육
5-4.교과 외 활동을 통한 인성교육
5-5.가정 및 사회와의 협력에 의한 인성교육의 확대
6.향후
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방법론, 서울 한국문화사, 2001
박원, 영어 교육학, 인천 인하대 출판부, 1996
이완기, 초등영어교육론, 서울 문진당, 1996
이완기 외, 초등영어지도법, 서울 문진미디어, 1998
전병만, 영어과 열린 수업 모형, 외국어 습득 및 교육과정론, 서울 한국
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청소년 주요추진사업이 아닌 것은?
①청소년 육성 국민운동
②국민운동의 전개
③청소년의 국제교류추진
④고도 정보통신 사회에 대응한 청소년육성의 추진
⑤청소년 단체협의회 전개
5. 일본의 청소년 주요 추진사업의 하나로 청소년들에
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과정 편성·운영보고서, 다양한 체험을 통한 특별활동
○ 함종규(1983), 특별활동, 서울 : 배영사
○ 한국시민자원봉사회(2001), 학생봉사활동과제 및 지도메뉴얼
○ 한승희(1995), 지역사회봉사활동, 한국청소년개발원 Ⅰ. 특별활동(봉사활동)
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청소년 발견 시 이들을 치료, 재활시켜 학교나 사회로 복귀시키는 시설이나 프로그램 미비
▶ 대책의 개선사항
1) 예방교육의 전문화와 체계성
(1) 현행교육과정 체계 내에서 교육 방법 등을 개선하여 약물교육 강화
(2) 대상 연령과 약물남용
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청소년기 자아정체성 형성의 중요성
1-8. 자아정체감과 관련된 갈등 사례
1-9. 참고자료
2. 청소년들이 자아정체감의 형성이라는 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법에 대해서 가정, 학교, 사회적인 측면에서 기술하시오.
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청소년기의 발달 특성
2-3.자아 정체감에 영향을 미치는 요인
2-4.자신이 성취해야 할 과업
2-5.가정적인 측면에서 자아정체감의 형성을 도울 수 있는 방법
2-6.학교적인 측면에서 자아정체감의 형성을 도울 수 있는 방법
2-7.사회적인 측면에
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청소년 사회적응 프로그램
월1회 이상 상담 : 학교생활 적응 및 가정생활 점검, 개별학습지도, 방과후 교실 참여 등
지역사회주민참여 프로그램
남북한 가족결연프로그램, 통일가족캠프 실시, 월 1회 주말농장활동 실시 등
사회복지서비스 제
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지도와 관심이 필요한 때이다.
[경향신문 MAGAZINE X 멋 / 2004년 3월 9일 화요일]
↓ 청소년범죄를 유발시키는 유해환경을 차단하는 것은 매우 중요한 일이다.
이승은기자 ⓒ[YTN뉴스 03/31 13:54]
사창가 2007년부터 단계적 폐쇄
집창촌, 이른바 사창
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과정: 이론과 실제, 서울: 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로결정의 개념
Ⅲ. 진로교육(진로지도)와 진로결정
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 필요성
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 유형 및 방법
1. 정신역동적 진로상담
1) 방법 및 해석
2) 직업정보
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