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아동복지시설의 기능
8. 아동복지시설의 특징
9. 아동복지시설의 현황
10. 아동복지시설의 문제점
11. 아동복지시설의 개선방향 아동시설의 방향
12. 아동복지시설 업무 수행시 필요한 기술 및 지식
13. 지역사회자원 동원 방법
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전개해야 할 것이다.
② 해결적 접근
CYS-Net활용 : 현재 운영 중인 지역사회 청소년통합지원체계를 활용하여 가출이나 폭력중심의 청소년 문제뿐 아니라 학업을 중단한 학생미혼모를 주요 위기 대상으로 삼아 상담, 보호, 긴급 구조와 같은 통
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방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오 (20점).
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오 (3
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지도와 분석, 경기대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서력(독서능력)의 정의
Ⅲ. 독서력(독서능력)의 필요성
Ⅳ. 독서력(독서능력)의 독해발달과정
1. 독서 준비기(~5.5세)
2. 독서 입문기(5세~7세)
3. 기초 독서기(6세~8세)
4. 전개 독서기(8세~11세)
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청소년의 심리 행동 특성: 폭력가해, 폭력피해, 폭력무경험 집단의 비교를 중심으로\".
박지현(2006) \"청소년기 학교폭력의 원인과 그 해결 방안으로서의 정책적 대안 모색\". 『교정복지연구』
박진규(2005) “학교 폭력과 지역사회의 역할”,
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단계별 특유의 심리사회적 위기를 수반하며 위기를 잘 극복하면 건전한 성격이 발달한다는 것을 강조한다. 에릭슨 이론의 핵심은 결국 정체성이라 할 수 있다. 청소년기는 정체성 위기를 경험하고 정체성을 확립하기 위해 노력하는 과정에서
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과정 평가
결과 평가
교육횟수와 참여대상자 comment에 대한 평가
참여도 및 출석률
연간사업기간 동안 기자재의 활용빈도활용시
간활용방법을 평가
프로그램 이용대상자들의 기자재 활용 만족도
평가
교육에 대한 참가자들의 태도 및 만족
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단계별 특유의 심리사회적 위기를 수반하며 위기를 잘 극복하면 건전한 성격이 발달한다는 것을 강조한다. 에릭슨 이론의 핵심은 결국 정체성이라 할 수 있다. 청소년기는 정체성 위기를 경험하고 정체성을 확립하기 위해 노력하는 과정에서
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단계 어린이도서관운동의 내용과 특성에 관한 연구 한국도서관정보학회지 제36권 제1호, pp. 309-327.
이용남(2007). 학교도서관과 공공도서관의 연계 협력 체제에 대한 분석. 한국도서관정보학회지 제38권 제2호, pp. 353-372.
이용재(2006). 한국 독서
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청소년개발원 / 2004 / 청소년 실업의 현황과 대책에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 일?직업 그리고 삶
1. 직업의 의미
2. 노동의 의미
Ⅲ. 지식사회의 직업능력
1. 창의성
2. 팀워크
3. 디지털 능력 및 언어와 수리능력
4. 시민의식
Ⅳ. 21세
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