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방법이 요구되고, 도덕적 사고력과 민주적 시민의식을 배양한 문제 해결력이 도덕과 교육의 우선적인 목적이 되어야 한다. 참고문헌 ○ 교육부(1994), 도덕과 교육과정 해설 ○ 김현섭·한선옥(2000), 함께하는 도덕수업 중2 수업지도안, 협동학
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  • 등록일 2010.07.26
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청소년들의 성격형성에 지대한 영향을 미친다. 8. 바람직한 인간상을 형성시킨다. 9. 치료적 가치를 지닌다. 두 번째, 독서지도의 방향 1. 독후감 2. 그림, 만화 그리기 3. 함께 쓰기 4. 책을 알리는 글 쓰기, 광고지 만들기 5. 편지쓰기 6.
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청소년복지론. 나남출판사. 노 혁(2007). 청소년복지론. 교육과학사. 강병연(2006). 청소년육성제도론. 양서원. 이소희 외(2005). 청소년복지론. 나남출판. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 청소년복지란 2. 청소년복지 접근방법 1) 정책적 접근방법 2
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청소년의 학업중단 결정과정과 생활연구. 석사학위, 공주교육대학교. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 청소년과 관련된 각종 사회문제의 원인 2. 청소년과 관련된 각종 사회문제의 원인에 대한 성인의 역할 1) 가정에서의 지도 2) 학교에서의
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과정을 편성운영해야 한다. 이 때 도덕 교과서의 내용을 재구성하여 지도할 수 있다. 다만, 이러한 재구성은 그 목적이 분명해야 하는데, 교사 임의대로가 아닌, 국가 수준의 교육과정에서 제시하고 있는 목표, 내용, 교수학습 방법, 평가에 따
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목표 및 하위목표 4. 프로그램 대상(나이, 성별, 가족, 직업, 유사프로그램의 참가유무, 대상집단의 욕구파악) 5. 프로그램 실시구조 6. 프로그램 단계 7. 평가방법 1) 양적측정도구 2) 질적측정도구 8. 예산 Ⅳ. 세부 기획안(7회) 참고문헌
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  • 등록일 2006.11.20
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지도     1) 누리과정에 기초한 지도     2) 반항과 공격적인 행동에 대한 지도     3) 싸움을 일삼는 행동에 대한 지도     4) 화를 내는 행동에 대한 지도     5) 욕을 하는 행동에 대한
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청소년기의 발달 특성 1-5.청소년기의 가장 중요한 발달과업 1-6.자아정체감의 의미 1-7.자아 정체성에 영향을 미치는 요인 1-8.청소년기 자아정체성 형성의 중요성 1-9.가정적인 측면에서 자아정체감의 형성을 도울 수 있는 방법 1-10.학교적
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특성 2) 선택 대상의 생활양식의 특성 4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년(노인) 음주자에 절주교육 5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년(노인) 음주자에 절주교육에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서 Ⅲ. 결 론 IV. 참고문헌
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청소년복지론 노혁 저) 아동복지 전남련 지음 형설출판사 2013년 2월 20일, 아동청소년 복지론 서울대학교 출판부,2012 장인협, 교육과 심리 이성진 외 공저 한국방송통신대학교 출판부 서론. 아동. 청소년복지의 개념과 발달과정, 특성 1-1
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