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학교폭력 예방 및 학생의 이해, 정민사
송재홍, 김광수 외 8명(2013). 학교폭력의 예방 및 대책. 학지사
유형근·정연홍 외 4명(2019), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사
(재)청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소(2014), 학교폭력 예방의 이
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학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사
(재)청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소(2014), 학교폭력 예방의 이론과 실제, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 특성
1) 최근 학교폭력의 경향
2) 학교폭력의 일
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학교폭력 예방 및 학생의 이해, 글누림
조경자·안진숙 저(2020), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 정민사
유형근·정연홍 외 4명(2019), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사
(재)청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소(2014), 학교폭력 예방의
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학교에 다닐 수 있도록 해야 할 것이다.
이제 폭력을 근절하기 위해 모든 국민들이 관심을 가지고 있는 이때에 또 다른 피해자를 양산하지 않도록 모든 아이들을 학교로 포용할 수 있는 방향으로 해결점을 찾아야 할 것이다.
참고문헌
송재홍
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있는 대처방안을 명심하고 잘 지켜나가기로 해요.”
벽뚫기 !!!
목표
-집단 따돌림을 간접 체험 해 보도록 한다.
-교육내용에 대해 정리해 보는 시간을 갖는다.
준비물
-평가 설문지
진행단계
소요시간
진행내용 및 절차
닫기
10분
<벽뚫기게
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학교만의 문제가 아니라 학부모, 학교, 사회가 공동으로 노력할 때 해결의 실마리가 보인다고 생각된다. 옛날을 기준으로 청소년을 바라보는 시각에서 벗어나 시대의 흐름을 반영한 학생과 눈 높이를 맞춰야만 이해의 폭을 넓힐 수 있을 것이
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1. 이것이 학교폭력이다.
신체폭행
금품갈취 및 물건갈취
위협
협박(언어폭력)
괴롭힘
따돌림, 사이버 폭력 및 휴대폰 폭력
공부 관련 피해 등등
2. 폭력대처를 위한 행동수칙
폭력을 당할 때
한 친구에게 지속적으로 당하고 있어요.
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학교폭력
School violence
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School violence is widely held to have become a serious problem in recent decades in many countries,
especially where weapons
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학교 폭력은 피한다고 해서 비겁하다거나 자존심 상하는 일이 아니다.
4. 폭력서클을 가까이 하지 않는다.
폭력서클에는 절대로 발을 들여놓지 말고, 지금 속해 있다면 도움을 청해서라도 그 곳에서 나와야 한다.
5. 폭력상황에 처한 친구를 그
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청소년 육성 정책을 마련하여 청소년 문화공간과 놀이공간을 마련하고 언제든지 편리하게 이용할 수 있도록 해야 한다.
3) 개인적 측면의 대응방안
개인의 참여에 의해 문제해결이 가능할 수도 있다. 개인 스스로가 학교폭력을 해결할 수 있
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