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사단 활동 등을 하였습니다. 저희들은 활동 방향을 교내에서 과학 학습에 대한 영역뿐만 아니라 교외에서도 일회성 봉사가 아닌 꾸준한 봉사활동에 두며 인내심과 헌신하는 자세를 익혔습니다. Ⅰ. 연세대학교
Ⅱ. 고려대학교
Ⅲ. KAIS
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TOP1을 수행하는데 이바지하겠습니다.
4. 학교생활 및 사회경험 [최소 150자 최대 1000자 이내]
“시각 장애 청소년 학습 지도”
2008년 여름부터 지금까지 시각장애인 학교에서 시각 장애 고등학생의 영어 지도를 해왔습니다. 다른 학생과 달리
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청소년을 도와주고 어려운 이야기를 …
4. 귀하의 대학생활이 타인과 차별화 되는 이유를 지성인으로서의 가치관 형성 / 사회인식 / 학업 이외의 활동 / 미래에 대한 준비 차원에서 기술하십시오. (필수)
저는 대학교1학년 가을에 큰아
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사람으로서 대하셨습니다. 존중받는다는 느낌은 제가 앞으로 임해야 할 자세와 마음가짐의 기준이 되었고 멘토가 되셨습니다. 앞으로는 부모님께 부끄럽지 않고 대견스러워 하실 수 있는 한 명의 사회인으로서 당당해지겠습니다.
2. 학교생
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례하고자 최선을 다하리라고 항상 마음먹고 있습니다.
누구에게나 지기 싫어하는 성격 탓에 지금까지 저를 무시하는 친구 없이 사교성 있게 여러 친구들과 원만하게 사귀고 있습니다. 그리고 전문대를 졸업하고 4년제 대학교에 편입학하여
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사합니다.
5. 면접 1분 스크립트 < 보건교사 >
안녕하십니까, 학교 구성원의 건강과 안전을 책임지는 보건교사 OOO입니다. 저는 간호학과를 졸업하고, 보건교사 자격 취득을 위해 보건교육, 학교보건학, 아동청소년 보건 등을 체계적으로 이
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사적, 재정적, 정치적 지원을 제공했습니다. 이러한 외부 개입은 갈등을 장기화하고 폭력을 고조시켰으며 평화로운 해결을 위한 복잡한 노력을 기울였습니다.
러시아와 우크라이나 간의 분쟁은 여러 상호 관련된 요인이 있는 복잡한 문제라
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사회는 정신적 가치가 아닌 물질적 욕망 가득한, 그 욕망도 소비로 지향시키고 있습니다. 이처럼 폭력적인 시대에서 ‘서정성의 유효함’과 그렇다면 앞으로의 방향은 무엇일까 하는 생각을 하게 되었습니다. 참사조차도 일종의 해프닝으로
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순간 마음을 다잡고 부족한 부분에 대해 시간과 노력을 아끼지 않고 채워나갈 것입니다.
4. 기타사항 (연수, 사회봉사활동 등)
평범한 유년기와 청소년시절을 보내던 중 고등학교 봉사활동 시간에 우연히 방문한 꽃동네에서 깊은 감흥을 받아
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중 문제 해결을 위해 노력한 경험과 그 경험을 통해 얻은 것에 대하여 기 술하십시오. (학교, 동아리, 팀프로젝트, 회사 등)
4. 본인이 생각하는 스포츠 복지란 무엇이며 스포츠 복지 향상을 위한 공단의 역할은 무엇인 지 기술하십시오.
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