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생산을 점차 줄이고 다른 산업에서 국민 수입을 늘릴 수 있는 원천적인 방안을 연구하여야 한다. 담배를 피우지 않는 건강 미인이 사회적인 여성상으로 받아들여지는 분위기가 조성되도록 노력해야 한다.
5) 대처방안 5
금연 관련 및 흡연 예
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청소년의 흡연예방교육”을 작성해보았다. 청소년이 흡연을 하게 되는 주요 동기로는 호기심, 친구의 권유, 스트레스 해소 등이 있다. 청소년의 흡연은 개인ㆍ가정ㆍ사회 환경적 요인에 의한 부적응 상태의 표출이며, 흡연이 기분을 좋게 하
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흡연을 시작한 학생들을 대상으로 강력한 금연교육을 실시해야 한다. 엄한 교칙적용에 대해 고려해 보고, 흡연학생들은 반드시 금연교육을 받도록 해야 한다.
7. 가정의 금연교육 강화
청소년이 흡연을 시작하는 가장 중요한 요인은 바로 가
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실태
2) 약물의 종류
3) 약물 구입장소
4) 약물구입 비용
5) 약물사용 시간대
6) 약물사용 장소
7) 약물사용 시 공범여부
3. 청소년 약물남용예방지도 과제
Ⅶ. 중학교 학교폭력예방지도(학교폭력예방교육)
1. 각국의 학교폭력 대처방안
1)
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흡연예방교육의 의의
2, 용어의 정의 1) 운동참가(sportsparticipation) 2) 흡연예방교육(smoking preventive education):
3, 초등학생의 특성 1) 신체적 특성 2) 지적 특성 3) 사회적 특성 4, 흡연의 관련 요인 5. 흡연예방교육의 필요성 6, 교육 대상자의 인구사
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청소년들은 흡연과 음주를 비롯, 약물에 오염되어 있는 학생들이 많이 있음을 볼 수 있다.
청소년들의 흡연 요인 저변에는 개인적인 요인, 특히 가족적인 문제가 많이 내포되어있다. 이를테면 가족 구성원들의 갈등으로 인한 가정이라는 테
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청소년의 흡연과 비행과의 관계분석, 가정학회지
김대희(1999) / 금연분위기 조성과 의지력 강화를 통한 흡연학생 금연지도, 생활지도분과 현장교육 연구논문
박명윤(1998) / 청소년 흡연 실태와 대책, 한국학교보건학회지
이선영·이시백(2000) /
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대처할 수 있는 적절한 방안 마련과 또래집단의 형성이 동시에 이루어져야 한다.
셋째, 흡연청소년에게 흡연유혹을 금지 혹은 억제하기 위한 사회적인 노력과 청소년들에게 무력감과 좌절감을 주는 근본적인 원인을 제거하고 다양한 삶의 기
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흡연의 유해성을 알고 금연 실천하기
대상
XX공업고등학교 전 학생 중 흡연경험이 있는 학생
교육목표
청소년기 흡연의 유해성에 대해서 이해하고 금연을 통해 건강한 삶을 영위
청소년기 흡연을 유발될 수 있는 다양한 비행 및
단 계
주 요
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다양한 연구들이 발표되었다. 그리고 이러한 흡연에 대한 위험성에 대해 알아가면서 청소년들의 흡연 문제에 대한 관심도 높아지고 있다. 이러한 관심으로 이미 초등학교에서부터 흡연예방 교육이 시행되고 있으며, 다양한 흡연예방 및 금연
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