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체육교육의 성격-----------------------------------------------------(1p~2p)
1. 체육교육의 성격 -------------------------------------------------------(1p)
2. 체육과 교육 목표-------------------------------------------------------(1p)
3. 중학교 체육교육의 특성---------------
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과학적원리이해
-셔틀에 강한 회전이 걸리면 오히려 공이 살아나가지 못하고 죽어버린다.
-배드민턴은 하체와 상체의 힘의 밸런스가 매우 중요한 전신운동이다.
-라켓의 스피드로 쳐야 셔틀콕이 멀리 날아간다.
- 상대방에게 시간적 여유를
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패스와 오버핸드 패스를 연습했습니다.
│ - 서비스하는 동작을 배웠습니다.
│ 동기 유발
│ • 오늘 배울 내용이 무엇일까 하고 생각하면서 영상을 함께 보도록 합시다.
│ • 영상을 본 느낌이 어떤가요?
│ - 서
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스 경기는 프랑스의 어떤 게임에서 유래 되었는가?(라폽)
◎ 국제테니스 연맹이 창설된 연도는?(1912년)
◎ 테니스 경기가 처음 올림픽 종목에 채택되 대회는?(서웅 올림픽)
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체육활동을 통해 바람직한 사회성 을 기르고 어린이들의 신체 발육에 도움이 되 도록 도움을 준다.
아동- 노래에 맞춰 율동을 한다.
매트, 오디오 Ⅰ. 대상자 분석
Ⅱ. 요구분석, 계획
Ⅲ. 교수목표
Ⅳ. 교수강의안
Ⅴ. 장소 : 금
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러시아 민속무용을 이해하며 트로이카를 즐겁게 춤출 수 있다.
열린수업
전 략
학습모형
단일교과 수준별 활동
최적학습
조건모형
학습집단조직
소집단 개별지도 병행학습
문제해결
학습모형
체험활동내용
러시아의 민속무용을 통한 협동심
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≪ 학 습 목 표≫
체육의 의의를 올바르게 이해한다.
체육의 신체적, 정신적 가치를 안다.
체육의 목적과 목표를 알고 생활화 하는 태도를 기른다.
≪초등 학교 체육≫
성격
신체활동 그 자체를 위한 기능의 습득 뿐만 아니라 그에 관한
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지도안]
1차시. 수영의 역사, 시설장비, 규칙, 용어, 매너 익히기
2차시. 물 적응하기(물 익히기, 호흡, 뜨기, 나아가기)
3차시. 기초기술 익히기(출발, 크로올·배영 발차기)
4차시. 기초기술 익히기(크로올, 배영 팔동작과 호흡)
5차시. 기초기술
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체육, 정성태, 강신부, 정청희, 신인식, 김종택, (주)교학사, 1999
.특별활동 교사용 지도서, 교육부, 1999
.파워 배드민턴 교본, 삼호미디어 편집부 엮음, 1997 Ⅰ. 체육과 교육의 성격 및 목표 …………………………………………………3p
1.
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기의 차이?
(지지면의 차이)
-작용과 반작용의 이용을 위한 자세
지도
단계
지도내용
교수-학습 활동
시간
관련. 학습자료
및 유의 사항
교사
학생
전개
-앞구르기와 뒤구르기
-연습
-설명을 한 후 시범을 보인다.
-양발을 어깨 너비로 벌린다.
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