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평가지를 통한 반성을 해 봅시다. 각 단계별 활동에 대한 자신의 반성을 적고 우리 반에서 누가 가장 열심히 하였는지 씁니다.
T : 다음 시간에는 ‘서비스게임’을 하겠습니다.
S : (교사를 따라서 정리 운동
을 한다.)
5‘
※ 판서계획
◎ 단
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체육 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
2. 뜀뛰기
교과서/차시
35쪽 (1/3)차시
학습형태
개별학습, 모둠학습
수업모형
기능 중심 모형
학습주제
제자리에서 멀리뛰기
학습목표
올바른 자세로 제자리에서 멀리뛰기를 할 수 있다.
교 수
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.)
★ 릴레이 순서 및 배치
직선 코스 : 한발로 뛰기
평균대 위 걷기
지그재그(Z) 코스 : 두발 모아 뛰기
달팽이 코스 : 빠르게 뛰기
★릴레이 규칙
- 각 팀별로 5명의 대표 선수를 선출한다.
- 코스 순서대로 각각 수행한 후 바톤을 다음 주자
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잘 조절해야하고, 공을 칠 때, 손목의 방향에도 신경써야합니다.
T: 뿐만 아니라, 주먹야구에서는 수비전략이 매우 중요합니다. 다음 시간에는 수비전략을 강조하여 주먹야구 게임을 해보도록 하겠습니다. 수업을 마치겠습니다.
▣ 학습 정리
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▶OX퀴즈 ppt
<다음차시 예고하기>
다음 시간에도 수영에 대해 공부하겠습니다.
모든 활동을 마치고 다음 수업을 준비한다.
1’
※판서계획
학습 문제 : ♣수영 시 준비해야 할 것을 알아봅시다.
학습 순서 : <활동1> 무엇이 필요할
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달리기 위한 게임을 이해하고 빠르게 달리기 위해 보통으로 노력한다.
하
여러 가지 빠르게 달리기 위한 게임을 이해하고 빠르게 달리기 위해 소극적으로 노력한다. (체육)과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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다. 맨 앞에 있는 선수부터 ‘도’음을 시작하여 차례로 ‘레’, ‘미’로 음을 한 음씩 높여간다.
5‘
사격
T: 사격은 각 팀에서 두 명씩 출전합니다. 선수를 뽑아주세요.
T: 사격 경기는 바로 얼마나 정확하게 표적을 맞추느냐에 달려있습니
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탱탱볼로 대체한다.
※경쟁이 과하지 않도록 지도한다.
정리 및 차시 예고
-친구들 모두 열심히 활동을 잘해주었습니다. 다시 한 번 정리해 봅시다.
-공을 원하는 방향으로 손으로 잘 이동해 가려면 우선 손의 어디로 공을 튕기죠?
- 발은 어느
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리듬에 맞추어 움직일 수 있다.
활동1,2
관찰법
중
박자를 이해할 수 있다.
하
리듬에 맞추어 다양하게 움직이지 못한다. (체육)과 교수-학습 과정안
※활동 안내
활동 1. 박자에 알맞은 움직임 표현
활동 2. 나처럼 해봐요, 이렇게
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생각이나 느낌을 리듬에 맞추어 즉흥적으로 표현할 수 있지만 미흡하다.
하
색깔을 보고, 떠오르는 생각이나 느낌을 리듬에 맞추어 즉흥적으로 표현하기 어렵다. ( 체육 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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