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교육부고시(1997), 국어과 교육 과정, 별책 5
김재봉(1999), 문제해결학습모형, 제7차 교육과정을 지향한 국어과 교수·학습 모형의 이론과 실제, 광주초등국어교육학회
노명완·박영목·권영안(1988), 국어과 교육론, 갑을출판사
이인제(1997), 제 7차
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과정 지도서에 나타난 유아 인권 관련 교육내용 분석, 경희대학교교육대학원
7. 조주랑(2010), 국가고시 유치원 교육과정에 나타난 유아 인권 관련 교육내용 분석, 한국교원대학교 대학원
8. 이미숙(2010), 영유아 인권 및 인권교육에 대한 실태
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고시되고 1989년부터 적용된 제 5차 교육과정에서는 교과서만의 통합방식을 벗어나서 교육과정 자체에 통합교과를 성정한 것이다. 다시 말해 기본 학습 기능으로서의 3R\'s와 관련된 국어와 산수를 독립시키고, 바른생활, 슬기로운 생활, 즐거
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초등학교 3학년부터 고등학교 1학년까지는 ‘국민 공통 기본 교육 과정’으로 내용 구성을. 저학년(3-5)학년, 중학년(6-7학년). 고학년(8-10학년)의 3단계로 구분하여, 학교 급간, 학년간의 학습 내용이 중복되거나 수준의 격차가 없도록 하고 연
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교육청, 학교 재량시간 교육과정 편성(Ⅰ)(Ⅱ), 경상남도교육청, 1996
◈ 김희순, 제7차 교육과정에 따른 재량활동 편성·운영의 문제점 및 개선 방안 연구, 22회 교육논문, 2000
◈ 나은희, 초등학교의 재량활동 계획 및 운영에 관한 사례 연구, 광
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교육개발원 www.kedi.re.kr < 목 차 >
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 우리나라 교원양성제도 현황
1) 교원 양성 체제
2) 교원양성기관의 학생선발
3) 교원양성기관의 교육과정
4) 교육실습
5) 초·중등 교원의 신규임용
2. 교원양성
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교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
1) 레지오 에밀리아 접근법의 개요
2) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
3) 레지오 에밀리아 접근법의 교육원리
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)
1) 발도르프 유아교육
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과정과 개정유치원교육과정 비교 연구, 명지대학교, 2009
허유진, 2007개정 유치원 교육과정에 대한 교사의 관심도와 실행수준 연구, 한국교원대학교, 2010
김지은, 유치원교육과정과 표준보육과정 비교, 한국보육지원학회, 2007
신화식 외, 유치
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교육론의 통합적 이해”, 이화여대, 2002
- 최연희, “B. Russell의 아동교육이 초등교육에 주는 함의”, 한국교원대, 2014
- 이하영, “상상력 중심의 초등교육과정 재구성에 관한 연구”, 성균관대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교 생활에 어려움
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교육의 내용과 방법 등이 반영된 청사진이다.
그러므로 교육과정이 어떻게 조직되고 어떻게 운영하느냐가 결국 한 나라의 교육을 결정하게 된다.
참고문헌
곽병선 / 교육과정, 서울 : 배영사, 1991
김경자 / 수준별 교육과정 유감, 한국초등교육
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