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교육지표(Education At a Glance; EAG)
Beeman, H. F & Humphery, J. F. (1960). Intramurl sports. Dubugu Iwa Wnc. Brown Co.
국기원. www.kukkiwon.or.kr
국기원 태권도연구소. http://research.kukkiwon.or.kr/
문화체육관광부. www.mcst.go.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도의 이해
1)
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교육대학원, 2003.
박노권, 「에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석」, 신학과 현장 Vol.8, 목원대학교 신학연구소, 1998.
홍경자, 「청소년의 인성교육」, 학지사, 2004. 목 차
Ⅰ. 에릭슨의 생애 --------------------------2
Ⅱ. 에릭슨의 인간
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이란
2. 현대적 놀이이론
1) 프로이드의 놀이이론
2) 에릭슨의 놀이이론
3) 피아제의 놀이이론
4) 비고츠키의 놀이이론
5) 프뢰벨의 놀이이론
6) 듀이의 놀이이론
3. 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육해야 할 대상으로 보았다.
셋째, 놀이의 교육적 가치를 인정하고, 이론이나 실천에서 정당한 위치를 부여했다는 점이다. 놀이는 곧 유아의 생활이며 신성의 표현이라고 하였다.
넷째, 유아 중심의 자기활동의 원리이다. 유아는 스스로 활
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교육과 도덕과 교육은 상호 불가분의 보완적 관계 속에서 가능한 것이다. 인성교육이란 결국 선을 알고 사랑하며 실천하는 성향이다. 어느 한 부분에 치우치지 않고 골고루 균형 있게 가르쳐야 한다. 이론적으로 치우치지 않는 절충적 접근이
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교육이 지향해야 한다고 주장하였다. 그러한 사고와 좋은 습관을 형성하여 자기 교육을 이룩하기 위한 최선의 방법은 무엇보다도 독서이다.
참고문헌
김지도(1982), 국민학교에서의 독서지도, 서울 새한신문사
김효정 등(1997), 독서교육의 이론
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아리스토텔레스(Aristoteles)
2) 로크(Locke)와 루소(Rousseau)
3) 스탠리 홀(G. Stanley Hall)과 로저 바커(Roger Barker)
2. 발달과 정신분석 이론
3. 인지발달 이론 -청소년의 의식적인 인지적 사고
1) 피아제의 사고 인지발달이론
2) 콜버그의 도덕성 인지
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교육에 대해서 교육받지 못했지만 저소득층까지 부모교육을 할 수 있게 범위를 넓힌 것이라고 할 수 있다. Ⅰ. 토마스 고든의 생애
Ⅱ. 토마스 고든의 철학
Ⅲ. 토마스 고든의 효율적인 부모훈련이론
Ⅳ. 토마스 고든의 효율적인 부
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교육과정, 개림중학교
2. 교육부(1997), 초·중등 교육과정(별책1), 교육부
3. 교육부(1997), 초등학교 교육과정(별책2), 교육부
4. 교육부(1997), 중학교 교육과정(별책3), 교육부
5. 교육부(1997), 고등학교 교육과정(별책4), 교육부
6. 교육부(1997), 국어과
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성장을 보이는 구나. 너희들은 이 게임에서 승리했다. 나가도 좋아! 1. 도덕성에 관한 고찰정신분석이론가 - 도덕발달의 정서적 측면을 강조
2. 콜버그 이론의 배경
3. 콜버그의 도덕발달 단계론
4. 콜버그의 도덕교육론
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