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초등학교에의 적용까지 알아보았다. 고등학교부터 배운 철학 이론 중에 공리주의를 선택한 것은 요즘과 같이 각박하고 정이 매말라 가는 세상에서 진정으로 필요한 사상이라 생각했기 때문이다. 경제가 어려워지고 하루하루 살아가기가 힘
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도덕 교과서
1. 정직한 행동 (p.10)
의사의 위로
순희 할머니는 순희 아버지의 진찰 결과를 애타게 기다리고 계십니다.
그런데 순희네 가족은 할머니께서 순희 아버지의 진찰 결과를 듣고 충격을 받으실까 봐 더욱 걱정입니다.
이러한 사정을
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도덕적 가치가 대립했을 때, 모순이나 딜레마에 빠지기 쉽고 상황변화에 따라 융통성 있게 대처하지 못한다는 치명적인 단점을 가지고 있다. 하지만 칸트의 사상은 우리들이 알아야 할 가치 있는 철학이다. 전적으로 칸트의 사상에 입각하여
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초등학생의 경우 이 현상이 더욱 두드러짐은 말할 필요가 없다. 그런 학생들에게 ‘절대적 보편적 선’의 가치를 가르침을 통해 도덕적 실천을 요구하는 것은 때론 어려울 수 있다.
따라서 개인의 결정이 가져올 결과를 예측해보게 하고, 그
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철학이라는 학문이 성립할 수 없다는 것은 누구나 수긍할 것이다. 아리스토텔레스는 전제에 모순되는 논의를 한 것만으로도 그 논의가 설득력이 없다는 것을 이미 보여준 셈이다. 하지만 아리스토텔레스가 일반적인 원리라고 인정을 하건 하
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도덕적인 상황에서 고려하는데 염두해 둘 것이다.
<참고문헌>
*공리주의 - 존 스튜어트 밀
*John stuart mill의 공리주의와 윤리에 관한 연구 - 정동욱
*네이버 백과사전
*초등학교 5학년 도덕 교과서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공리주의
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Smart를 중심으로>. 고려대학교 석사학위 논문. 1988.
-7차 교육과정 6학년 도덕, 사회 교과서 및 교사용 지도서, 교육인적자원부, 2002
-웹 검색 Ⅰ.공리주의에 대해 알아보아요.
Ⅱ. 사례를 통해 살펴보아요.
Ⅲ. 교과서에 적용해보아요.
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초등학교 4-1 도덕 교과서
동시집12학년 - 계림출판사 - 엄기원 감수, 김양순 엮음 Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 이야기
1. 동화 - 화야, 그만 화 풀어
2. 사례
Ⅲ. 수업 적용 및 발문
1. 적용할 수업의 내용
2. 발문과 예상 대답
3. 수업 마무리
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도덕수업을 해보고 싶다.
- 교수님, 한 학기 동안 감사드립니다! 건강하세요!
Ⅳ. 참고자료
도덕심리학, Daniel K. Lapsley, 문용린 역, 중앙적성출판사 / 열린 도덕과 교육론, 추병완, 하우
초등학교 교사용 지도서 도덕 4-2, 교육인적자원부 / 준
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도덕과 교육과정이 인격 교육론의 관점에 입각하여 덕성의 지적정의적행위적 국면을 조화롭게 육성하는 일에 실질적으로 기여하려 한다는 점에서 아리스토텔레스의 덕 이론이 직간접적으로 반영되었다고 본다. 아리스토텔레스에 의하면 도
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