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영향
Ⅱ. 소크라테스의 교육철학(교육사상)
1. 개요
2. 소크라테스의 업적
3. 소크라테스의 산파술(産婆術)
Ⅲ. 플라톤의 교육철학(교육사상)
1. 이데아론
2. 윤리학
3. 인식론
Ⅳ. 아리스토텔레스의 교육철학(교육사상)
참고문헌
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철학이 플로티노스(Plotinos, 205∼270)의 신플라톤주의이다. 플라티노스는 이집트에서 출생하였고, 플라톤, 아리스토텔레스 철학에도 정통하였다.
그는 신을「유일자」(to hen, das Eine)라고 불렀다. 유일자는 무한하며 형태가 없고 여하한 성질도
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아리스토텔레스의 선에 관한 설명과 그것을 습득하는 방법은 도덕교육과 도덕적 발달을 이해하는데 도움이 된다고 생각함.
⑥ 아리스토텔레스의 이론은 도덕 교육의 실제에 시사점을 제공하고 있음.
⑦ 학생들이 어떤 종류의 정의적 반응을
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아리스토텔레스가 우리 일상의 삶이 도덕적 반성의 현장이라는 사실을 우리에게 말해주고 있듯이, 현실에서 부딪혀 가며 이러한 문제 상황에서 점차적으로 훈련을 해가면 그것이 언젠가 습관화되어 중용의 상태가 될 수 있지 않을까 기대해
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초등학교 6학년 도덕교과서
초등학교 6학년 도덕교과서 지도서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론의 개관
- 길리건의 배려윤리와 배려도덕성 발달이론
- 나딩스의 배려윤리와 배려교육론
- 정의
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도덕윤리교육의 능동적 대처가 미약했다는 것을 반증하는 것이다.
참고문헌
김재구(1997), 교재연구와 수업의 실제, 현대교육사
박병기·추병완(1996), 윤리학과 도덕교육1, 서울 : 인간사랑
서강식(2001), 도덕과 교육론, 서울 : 양서원
신순남(1995)
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아리스토텔레스의 교육사상은 여러 가지 관점에서 플라톤의 그것보다는 더 정선된 모습을 보이고 있다.
참고문헌
김기수. 「교육의역사와 철학강의」서울; 태영출판사. 2006
연세대학교 교육철학연구회.「위대한 교육사상가들Ⅰ-고대에서 근
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긍정적인 견해
나. 부정적인 견해
Ⅲ. 계산기를 활용한 교수 학습 자료 개발
1. 계산기 활용 교수 자료 개발을 위한 교수-학습 지도 내용 선정
가. 자료 개발을 위한 지도 내용 선정에 대한 고찰
나. 교수 자료로 개발될 수 있는 교
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철학적 의의를 찾을 수 있을 것이다.
참고서적
박규철, 소크라테스와 소피스트
Anthony Gottlieb, 서양철학의 파노라마
조지 커퍼드, 소피스트 운동
아리스토텔레스, 소피스트적 논박
H, J 슈퇴리히, 세계 철학사
플라톤, 프로타고라스
BRITANNICA ENCYCL
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도덕성 추리와 도덕적 판단이 상관고나계 연구. 석사학위 논문. 서울대학교 대학원.
문용린(1988a). 도덕과 교육론. 서울: 갑을출판사.
문용린(1986a). 도덕판단능력의 측정과 DIT. 교육심리학회 발표자료.
문용린(1988b). 콜버그의 도덕교육론. 사학
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