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친구의 동작을 따라 해보는 활동을 하겠습니다.
5´
10´
5´
5´
10´
5´
나처럼해봐요 노래
*아이들이 흉내낼 수 있도록 천천히 동작한다.
*다양한 동작을 보여준다.
*몸동작을 잘 표현하는 학생을 나오게 한다.
평가계획
관찰평가
친구의 움직임
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초등학교 6학년 4명 중 ( )번 이름( )
자기(진단)평가(해당되는 곳에 ‘○’표)
동료평가
철봉에서 거꾸로 오르기를 할 수 있는가?
만족함
보통임
부족함
우리 모둠에서 가장 열심히 게임에 참여한 사람은 ( )와
( )입니다.
게임에 최선을 다하여
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상호정보를 교환할 수
있게
격려한다.
차시예고
운동장에서 이어달리기 시합 예고하기
교구정리
수업에 활용한 도구들을 제자리에 정리하기
운동 후 체육복의 먼지를 털고, 손 씻기를 지도하기
※위생지도 및 뒷정리를 지도한다.
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적극적으로 참여하기
모둠원끼리 서로 도와 모둠활동에 적극적으로 참여한다.
상
수업중
관찰
모둠활동에 적극적으로 참여한다.
중
모둠활동에 소극적이다.
하
※ 참고문헌
교육부, 초등학교 교육 과정 해설, 서울 : 대한교과서(주), 2000
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도 움직이는 놀잇감을 만들어 볼 거예요. 오늘은 간단한 놀잇감을 만들었지만, 다음 시간에는 조금 더 복잡한 놀잇감을 만들어 보도록 하겠어요.
3′
2′
15′
10′
20′
5′
5′
18´
2′
- 플레쉬
(동기유발)
- 플레쉬
(공부할문제)
- 플레쉬(활동1)
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평가내용
평가요소
내용영역
행동영역
채점상
유의점
체조
게임
표현
보건
반사적 행동
초보 운동
운동지각
신체적 기능
숙련된 기능
동작적 기능
맨제기차기· 양발 차기로 제기 차기
10개 이상 제기차 기
○
○
○
○
○
제기차기의 유래와
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그냥 재미있었어요.
- 훈장님하고 말하는 장면입니다.
♥ 복습하기
- 글을 읽고, 재미있는 장면을 나타내 봅시다.
- 네.
차시예고하기
- ‘왕치와 소새와 개미와’ 입니다.
13´
2´
1´
◐ 학생들의 발표가 이어지지 않으면 직접 지목하여 발표를
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에는 입이 델 정도로 뜨거운 물, 미지근한 물, 입이 얼얼할 정도로 찬 물 세 컵이 놓여져있다. 현정이는 경미에게 줄 미지근한 물을 어떻게 고를 수 있을까?
공부할
문제
확인
◇현정이가 미지근한 물을 어떻게 고를 수 있을지 이야기 해 본다
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구와 협력하도록 유도한다.
※점수를 기록한다.
정리
정리운동
○ 정리운동하기
운동 후 가벼운 몸풀기 체조를 하기
- 손목 발목운동
○ 정리하기
팀별로 정리한 내용 발표하기
- 승패 원인을 분석해보기
- 좋았던 점, 개선점 말해보기
개인별
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초등교육론, 서울 : 재동문화사, 1995
교육인적자원부 / 슬기로운 생활 교과서(2학년), 서울 : 대한 교과서 주식회사, 2000
교육부 / 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ), 서울 : 교육부, 1998
유승희 / 초등교육학의 학문적 성격과 탐구 영역, 초등교육연구,
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