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사회학습이론
4) 스트레스 취약성모델
Ⅲ. 자료 및 연구방법
1.연구개요
2.가설
3.연구문제
4.연구한계점
Ⅳ. 연구결과 및 분석
1.성별 ․ 학년분석
2.연구문제에 관한 분석
Ⅴ. 결론
(부록) 설문조사지
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2015.09.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 특수학교 교육과정과 일반학교 교육과정을 비교하고, 특수학교 교육과정에서 아쉬운 점이 있다면 무엇인지 자신의 의견을 제시
2. 특수학교 및 통합교육에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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책 미리 읽어보기
12) 단편소설
13) 전기/소설
14) 자기조력 도서(Self-help Books)
15) 동화
16) 그림책
Ⅷ. 독서치료의 활동
1. 민간 활동
1) 이영애의 ?책읽기를 통한 치유?
2) 이영식 목사의 ?Bibliotherapy?
2. 학계 활동
Ⅸ. 결론
참고문헌
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장애인으로 살아야 할 만큼 심각한 상처일 수 있고 아동들은 그 자신의 아동기에 부모 역할에 대한 대부분의 것을 배우게 되므로 대부분 아동들은 그들 자신의 아이를 가지게 되었을 때 학대를 되풀이할 가능성이 높다. 또한 학대받은 아동의
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장애자녀를 둔 부
모의 자기존중감 저하와 우울, 장애자녀에 대한 과보호 또는 과잉애착, 비장
애자녀의 소외문제 및 부모와 비장애자녀 사이의 심리적 갈등의 문제 등 사회
심리적 갈등의 양상은 매우 넓고 다양하다.
또한 간과할 수 없는 부
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괴리
7. 입양서비스의 발전방안
1) 아동중심 입양으로의 인식 전환
2) 입양전 양부모 교육 실시
3) 공개 입양으로의 전환
4) 입양아동의 사후 관리
5) 입양기관의 국내입양에 대한 전문적인 개입
Ⅲ. 결론 및 개인적 의견
참고문헌
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장애아의 교육 복지를 위한 새로운 연구와 더불어 국내외의 기존의 전문지식, 기술 등에 대한 폭넓은 정보를 수집하여 모든 이들에게 보탬이 되도록 하는 것도 매우 시급하고도 중요한 일이라고 믿는다.
<참고자료>
- GFCF Diet(Gluten Free Casei
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대한 성찰과 도덕과 교육의 지향. 윤리연구.
강문희·정정옥·김승경(2006). 영유아 발달의 이해. 신정.
국무총리실(2012) 학교폭력 근본대책으로 인성교육 실천 본격 추진 보도자료.
김미영(2013). 아동발달. 정민사.
조운주, 최일선 (2016). 유아를
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장애와 반항장애 등이 있는 것으로 나타났다.
이러한 품행장애의 원인은 복합적인 요인이 있다. 부모 및 친구와의 갈등, 낮은 경제적 수준 등을 들 수 있다. 특히 부모 중 한 사람이 기분장애, 반사회적 인격장애, 물질 남용 및 중독 등의 문제
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관한 종합적 고찰과 방향, http://www.pusanedu.or.kr
유네스코 한국위원회(1997), 인권교육 어떻게 할 것인가, 오름
유네스코한국위원회 역(1995), 인권교육의 이론과 실제-학교에서의 실천적인 활동지침
이용교·이희길(1997), 국제사면위원회 지음, 인
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