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개념적 사고기
(2) 직관적 사고기
(3) 자기중심
3) 구체적 조작기
(1) 탈중심화
(2) 논리적 조작
(3) 조망수용
4) 형식적 조작기
(1) 가설 연역적 추리
(2) 명제를 통해 사고
(3) 조합적인 추리
3. 상담사로서 각 발달단계에 적합한 상담방법을
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개념
2. 성격발달단계
II. 에릭슨의 사회심리적 성격발달이론
1. 에릭슨의 발달이론
2. 에릭슨의 성격발달단계
1) 제1단계(기본 신뢰감 대 기본 불신감)
2) 제2단계(자율성 대 수치감)
3) 제3단계(독창성 대 죄책감)
4) 제4단계(근면
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본론
(1) 각 통신사별 번호 이동에 대한 실태조사
(2) 번호이동에 대한 설문조사
(3) 설문지 작성에 대한 내용
(4) 설문지 작성 후 SPSS 프로그램 활용
(5) SPSS 통계치 활용
3. 결론
(1) 가설 검증
(2) 채택된 가설을 토대로 대안제시
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방법으로 해결을 해 나아가야할지 대해서도 한 번 생각을 해보면 더 이론을 유용하게 사용할 수 있으며 그 이론에 개념을 더 좋게 만들 수도 있을 것이라는 생각이 들었다.
4. 참고문헌 및 출처
인간과교육. 방송통신대학교 멀티미디어 강의
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기본적 신뢰감 대 불신감
② 제2단계 유아기(1~3세) : 자율성 대 수치심
③ 제3단계 놀이시기(3~6세) : 주도성 대 죄의식
④ 제4단계 학교시기(6~12세) : 근면성 대 열등감
⑤ 제5단계 청소년기(12~18세) : 자아정체감 대 역할 혼란
⑥ 제6단계 청년
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(3) 행동목록법
(4) 평정척도법
2. 면접법
(1) 고정 선다형 문항
(2) 개방형 문항
3. 질문지법
(1) 천부형 질문
(2) 선다형 질문
(3) 순위형 질문
(4) 평정척도 형식
4. 실험법
5. 표준화 검사법
(1) 지능검사
(2) 성격검사
6.사례 연구법
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개념
의도된 학습결과를 초래하는 교육과정
(사전계획,가시적,표출적,문서화,자료화,표면적)
무의도된 학습결과를 초래하는 교육과정
(사전계획,문서화,자료화 x -잠재적)
학습영역
지적인 영역
(지식과 이론)
정의적인 영역
(흥미,태도,가치
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활동의 증가
2. 자기중심적 사고
3. 직관적 사고
4. 물활론적 사고
5. 실재론
6. 목적론
7. 분류 및 유목화
III. 구체적 조작기
1. 보존 개념 습득
2. 조망수용 능력
3. 탈중심화
4. 분류
5. 서열화
IV. 형식적 조작기
* 참고문헌
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방법론}. 법문사, 2006.
이익섭. {사회복지조사방법의 이해}. 학지사, 2004.
2012년 사회복지사 1급 시험 대비 사회복지조사론 기본서 나눔의 집 1. 조사보고서의 의의와 기능
2. 조사보고서 작성기준
3. 보고서의 유형
4, 조사보고서의 내
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방법으로는 사례발표, 회의, 토의 방법, 신디케 1. 채용
1)모집
2)선발
3)임명
2. 직원개발
1) 직원개발의 개념 및 목적
2) 직원개발의 종류
3) 직원개발의 방법
3. 동기부여
1) 직무만족
(1) 직무만족의 의의와 개념
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