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사례분석. 상담학 연구.
조용환 (2011). 질적 연구논문의 작성과 평가. 서울대학교 교수학습개발센터 글쓰기교실. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 근거이론의 탄생
2. 근거이론의 정의
3. 근거이론 방법을 채택하는 이유
1) 통제력
2) 과학적 준
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개념
2. 근본원리
3. 특징
4. 교사의 역할과 태도
5. 문제중심학습의 단계
6. 문제중심학습에서 자주 제기되는 질문들Ⅳ. 탐구기반학습...
1. 서론
2. 정의
3. 조건
4. 모형
5. 장 · 단점
6. 교사의 역
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기본 개념 이해, 탐구 능력 및 태도 등을 균형 있게 평가한다.
평가는 지필 평가와 함께 관찰, 보고서 검토, 면담, 의견 조사 등 다양한 수행 평가 방법을 활용한다.
타당성과 신뢰성이 높은 평가를 하기 위해 가급적 공동으로 평가 도구를 개발
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통계적확률적 이론을 기반으로 하여 그 결과를 기술하고 해석하거나 가설을 검증(추리)하거나 모집단 특성을 추정하는 방법이다. 질적연구는 \"이야기되거나 글로 표현된 말이나 관찰 가능한 행위를 바탕으로 기술적 자료(descriptive data)를 생
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발견학습의 단계
Ⅶ. 과학과 정보통신기술(ICT)활용교육의 교수학습 방법
1. 학습 지도 계획
2. 교수 학습 방법
3. ICT를 활용한 과학과의 심화?보충 학습지도 방향
Ⅷ. 과학과 정보통신기술(ICT)활용교육의 유의사항
Ⅸ. 결론
참고문헌
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가설 설정
4. 연구 설계
5. 도구 선택 및 제작
6. 표집
7. 자료 수집
8. 자료 분석
9. 결과 평가
10. 결과 보고
Ⅶ. 현장교육연구의 방법
1. 추리력
2. 정확성
3. 정직성
4. 관용성
5. 객관성
Ⅷ. 현장교육연구의 보고서작성
1. 연구 보고서
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통계’ 영역의 주요 내용
3. 유아 수학 교육의 주요 내용과 관련된 예시
1) ‘수’ 영역과 관련된 예시
2) ‘연산’ 영역과 관련된 예시
3) ‘기하’ 영역과 관련된 예시
4) ‘측정’ 영역과 관련된 예시
5) ‘규칙성’ 영역과 관련된 예시
6)
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통계의 분석 의의를 요약 정리하는 세심함이 필요하다. 또한 기본적으로 조사보고서는 정확성, 명료성, 논리적 체계성을 가져야 한다. 이들은 모두 연구결과의 이용성을 높이는 요건이기도 한다. 1. 문제의 설정
2. 개념의 명백화와 가설
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(초등수학)의 중점
Ⅴ. 초등학교수학교육(초등수학)의 계산기활용
Ⅵ. 초등학교수학교육(초등수학)의 교구활용
Ⅶ. 초등학교수학교육(초등수학)의 전략지도
Ⅷ. 초등학교수학교육(초등수학)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사례조사(case study)
표본조사
측정(measurement)
측정의 수준과 척도
측정도구와 척도의 구성
측정의 타당성(validity)
측정의 신뢰성(reliability)
신뢰도와 타당도
표본추출 및 표본설계
사회조사의 과정에 따른 오차
자료의 종류와 수집방법
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