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내용
기본생활
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배식을 받은 00이가 좋아하는 반찬을 숟가락과 손가락을 사용하며 입에 넣어 먹는다. 반찬을 다 먹고 친구 식판에 있는 반찬에 숟가락을 갖다 댄다. 교사가 “00아 선생님이 더 줄게~ 00이 것만 먹어야지~” 라고 얘기하며 반
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은 제일 높아요!\"라고 자랑스럽게 말한다. 친구들과 함께 건물을 쌓으며 서로 협력한다.
1학기 총평
OO는 상상력을 발휘해 역할놀이에서 요리사의 역할을 적극적으로 맡고, 친구들과 협력하여 놀이를 이어간다. 상상력을 바탕으로 놀이에 몰
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하며 김치를 하나 집어 먹고 “매워, 매워.”라고 이야기 하고 나서 “선생님 OO는 김치 다 먹었어요. 더 주세요.”라고 이야기 한다.
만2세 관찰기록
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
4세 (만2세)
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 동화
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하자고 해.
영빈
동엽아, 지금은 책 읽는 시간이니까 우리 쉬는 시간에 하자.
동엽
그럼 어쩔 수 없지. 그 대신 쉬는 시간에는 꼭 하자.
상황 5 : 물감을 빌려줄 수 없을 때
성국
은희야, 나 노란색 물감 한번만.
은희
싫어. 네 거 써.
성국
오늘 준
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하였니?
물어 보았더니 씨~익 웃는다. 다시 전화기를 들며
가을: 선생님~ 아빠한테 전화 하고 있어요
하며 말한다.
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점심 배식을 하고 밥을 먹는다.
가을이가 손으로 반찬을 가리키며
가을: 선생님 이거 뭐 예요?
라고 물어본다.
교사: 뭘 까
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하나씩 맞추면서 “제일 큰 목성.”이라고 말하고, “뜨거운 태양. 움직이지 않지요.”라고 말한다. 화성 카드를 맞추면서 “사계절이 있는 화성!”이라고 말한다.
2학기 총평
손의 소근육 발달이 좋아 볼트와 너트를 빠르게 끼울수있다. OO는
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하고 완전 밑단인 사람들은 경영자의 얼굴도 모르는 그런 모습들이 많이 비춰지고 있다. 그렇다고 경영자만 노력을 하라는 것은 아니다 반대로 경영자 자신은 조금이나마 친해지기 위해 일반식당에서 밥을 먹고 다가가 말을 걸려는 노력을
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예술경험
OO가 친구와 마주 앉아 노래를 부른다. 랄라라라 하고 반복적으로 노래를 부르며 웃는다.
자연탐구
달팽이를 가리킨다. “달팽이가 코 다잤나보다. 신나게 움직이네” 라고 이야기하자 “맘마” 라고 말한다. “달팽이 맘마 줄까?”
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하며 종이를 찢고 구겨 버린다.
자연탐구
바다생물 책을 보던 OO는 교사에게 “선생님 여기 상어에요. 근데 이건 뭐에요?” 라고 질문한다. 교사가 “이건 해마에요.” 라고 답하자 “그럼 이건 뭐에요?”라며 바다생물에 대해 질문한다..
종합
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하며 먹는 흉내를 낸다. 그러다가 자석블록이 부서지자 “괜찮아. 또 만들면 돼.” 라고 이야기 한다.
예술경험
실외놀이 시 파랑색 곤충을을 보며 ‘이 벌레 이름은 뭐에요?’라고 묻는다. 교사 벌레이름을 잘모르겠다고 말을 하자 ‘궁금한
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