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오늘은 골고루 먹고 깨끗이 먹으며 “선생님 엄마한테 칭찬해주세요.” 라고 교사에게 이야기를 하였다. OO는 생활속에서 수와 연산개념을 알고 간단한 숫자세기에 관심을 갖고 세어볼 수 있다.
만3세 2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어
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하고 있었다.
이 노래 제 5 연에서는 고려인의 멋과 풍류가 깃든 잔치의 분위기를 한층 돋우는 화훼에 대해서도 노래하고 있다. 이 당시 고려인들은 꽃을 기르고 그것을 꺾어 잔치의 자리를 장식하여 분위기를 한층 흥겹게 하는 취미를 갖고
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먹지 않는 모습이었다. 하지만 간식이 OO가 좋아하는 빵이 나와 간식을 조금씩 더 주었다. 간식은 잘 먹고 하원까지 기분 좋게 생활하였다. 또래에 관심을 보이고 친구 ‘OO’를 부르며 친밀감을 보인다. 친구에게 먼저 놀잇감을 양보하기도 한
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먹지 않는 모습이었다. 하지만 간식이 OO가 좋아하는 빵이 나와 간식을 조금씩 더 주었다. 간식은 잘 먹고 하원까지 기분 좋게 생활하였다. 또래에 관심을 보이고 친구 ‘OO’를 부르며 친밀감을 보인다. 친구에게 먼저 놀잇감을 양보하기도 한
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은 경우는 흔히 접하기도 어려울 뿐만 아니라, 발레는 이미지가 굉장히 딱딱하고 지루하다는 생각이 강해서 더욱 멀게 느껴진 것 같다.
과제를 하는 동안에도 잘 이해가 가질 않아서 책을 몇 번이나 읽어 보기도 하고, 그래도 잘 모르는 내용
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먹지 않는데 오늘은 점심과 간식을 더 달라고 이야기 하여 많이 먹는 모습이였다. 친구가 더 먹는 모습을 보고 교사에게 밥과 반찬을 더 달라고 이야기 하고 간신시간엔 간식도 더 먹고 싶다고 이야기 하여 많이 먹었다.
놀이활동
가족 그림
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오늘 배운 내용은 연습을 많이 하면 충분히 할 수 있으니까 아직 잘 모르겠더라도 실망하지 말고 과제를 하면서 스스로 확인해 보도록 해요.
ㆍ다음 시간에 배울 내용을 제시한다.
-네, 오늘 수업 잘 따라 와줘서 고맙고요. 오늘 즐거운 수학
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오늘 배운 내용들을 복습해 보도록 해요. 여러분들의 수준을 고려해서 문제를 준비해 봤는데 오늘 열심히 들었다면 모두 해결할 수 있을 것이라 생각해요
※3명의 학생은 나와서 칠판에 풀도록 하고 나머지 학생들은 공책에 풀도록 지도한다
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예술경험
OO가 자유주제로 그림을 그리는데 색칠부터 시작하였다.“OO야, 무슨 그림을 그려볼 거야?” 라고 묻자 OO는 “짜잔! 선생님, 저 잘 그렸죠?” 라고 말했다. “OO가 그리고 싶은게 무엇일까?” 라고 다시 상호작용을 시도하며 물었지만
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하기
◈ 정리 및 다음 차시 예고
T : 오늘은 무엇에 대해 배웠나요?
T : □시는 시계로 어떻게 나타내나요?
T : 여러분 모두 정말 잘했어요. 이제 마지막으로 오늘 누가 제일 열심히 공부했는지 OX 퀴즈를 풀어볼 것이에요. 한 문제를 맞힐 때마다
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