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하자 “거미줄에 붙으면 안 떨어져요.” 라고 이야기하며 거미줄을 바라본다.
<7> 만5세 유아반 관찰일지
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO는 특별활동 영어시간에 배운 노래를 \
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하고, 자신의 스타일을 잘 표현한다. 앞으로도 다양한 예술 활동을 통해 더 많은 창의력을 발휘할 수 있을 것이다.
만1세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
아침 등
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하고, 자신의 스타일을 잘 표현한다. 앞으로도 다양한 예술 활동을 통해 더 많은 창의력을 발휘할 수 있을 것이다.
만1세 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
아침 등
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하자 보며 웃는다.
만1세 OOO 1학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만1세
영역
관찰내용
일상생활
양치를 하다 OO가 수건을 들고 OO의 목에 두르고 잡는다. OO가 세면대 앞으로 가서 물을 틀고 한 손은 수건을 잡고 한 손으로 세수를 하였다.
놀
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하자 보며 웃는다.
만1세 OOO 1학기 관찰일지
반명
OO반
이름
OOO
나이
만1세
영역
관찰내용
일상생활
양치를 하다 OO가 수건을 들고 OO의 목에 두르고 잡는다. OO가 세면대 앞으로 가서 물을 틀고 한 손은 수건을 잡고 한 손으로 세수를 하였다.
놀
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하고 XX이가 치마를 잡아준다고 하자 XX이가“내가 그럼 꽃 뿌리는 사람 할게.”라고 한다. XX이가 입장을 하자 XX이는 옆에 의자에서 앉아서 바구니 속에 꽃을 뿌려준다.
예술경험
4월 12일
XX이가 역할영역에서 들풀 요리 사진과 들풀을 살펴보
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오늘은 뭘로 이기지?\'
‘꼭 이겨야 될 텐데.\'
하늘을 쳐다보며 말싸움에서 지지 않겠다고 다시 다짐을 합니다.
“별 많나?\"
“없어.\"
“서울에는 별도 없나? 닌 서울에 없는기 없다 그랫제.\"
“여긴 네온사인도 없잖아.\"
“그기 뭐꼬?\"
“모
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은 00는 친구가 장바구니를 들고 오자 ’도자기 사러 오셨어요?‘라고 묻는다. 친구가 ‘네~ 이 도자기 주세요.’라고 말하자 ’네. 포장해드릴게요 손님’이라고 말하고 색지로 도자기를 싼다.
예술경험
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분무기를 스텐실에 가깝게 대고 뿌
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은 일찍 청소를 끝내고 벽에 기대어 조는 모습을 보인다. 청소를 마치고 오랜만에 비가 그쳐 산책을 갔다. 논개사당 주변을 한바퀴 돌고 시설에 도착하여 아침 식사를 하고 차를 마시며 오늘 일정에 대한 소개를 하고 오늘 해야 할 일들과 느
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하는 대답에 따라서 ~으니까를 사용해서 질문하며, 학생들도 ~으니까를 사용하여 말 할 수 있도록 지도한다.
마무리
T: 오늘 우리가 배운 문형은 무엇입니까?
S: (으)니까요.
T: 그래요 모두 수고했습니다. 다음 시간 숙제로 86쪽 모르는 단어 뜻
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