|
침대에서 비스듬히 앉아 있지 않도록 한다.
환자 옮길 때 끌어서 옮기게 되면 쓸려서 상처가 생기기 쉽다. 따라서 환자를 옮길 때는 최소한 2명 이상이 번쩍 들어 옮긴다. 침대에서 비스듬히 앉아 있는 자세는 꼬리뼈 부위에 욕창을 만들기 쉬
|
|
|
선택활동
* 오전간식
- 손을 씻고 자리에 앉기
- 간식 인사한 후 간식을 먹고 정리하기
쌓기영역
내 침대를 만들어요
- 사진을 보며 여러 가지 침대의 모양과 종류를 이야기해본다.
- 다양한 블록과 소품을 이용해 침대를 만들
|
|
|
침대에 누워있고 싶어요”
“사람들을 보기가 싫어요”
-하루종일 침대에서 누워있어 활동을 거의 하지 않음
-사회활동 실패로 인해 새로운것에 대한 관심이 없음
-자신을 관리할려고 하지않음
학습된 무력감, 주요 인물에 의해 포기당한 느
|
|
|
침대, 물침대, 양털침대, 공기 침대등 사용.
- 스스로 활동하고 기동하도록 격려
- 보조기를 가진 환자는 보조기가 너무 꽉 끼거나 피부를 압박하거나 마찰을 일 으키지 않는지 관찰함.
2) 피부관리
- 피부 탄력성을 강화시키고 보호하기 위해
|
|
|
침대를 사용하는 것도 좋은 방법이다. 일단 욕창이 생기면 적절한 소독, 심한 경우는 피부이식수술등이 요구된다.
배변 훈련
소변을 못보는 경우는 간헐적 요관삽입 등이 요구되기도 하며 장의 운동저하로 대변 완화제나 관장 등을 통한 관리
|
|
|
침대 시트가 주름이 생기지 않게 하고 건조하고 청결하게 관리해야하며 시트가 젖었을 때 즉시 교체하도록 교육한다.
5. 대상자에게 불편감을 주는 요소가 발생 시 말해줄 것을 교육한다.
- 불편감을 주는 요소(피부 압력, 걸림 등)가 발생 시
|
|
|
관리법은 2차적인 감염을 초래한다는 것을 교육한다.
3-④. 오염물질은 바로 폐기물에 처리 하도록 침대 근처에 두고 바로 비우고 버리도록 한다.
3-⑤. 흡인 시 물품들은 정리정돈 하 여 깨끗한 환경에 두도록 한다.
4. 매 방문 시 마다 교육한
|
|
|
관리 교육)
퇴원교육
3. 간호과정
일시
4/27
4/28
4/49
의미있는자료(주관적,객관적)
주:“침대에서 떨어질껏만 같아요.”
객:어렸을적 침대에서 떨어진 적이 있다.
주:“아이고...”
“움직일때 마다 아파요.”
객:분만시 회음절개를 하심
주:“모
|
|
|
관리가 필요합니다. 이에 따라 간호사는 대상자의 상태 변화를 주기적으로 모니터링하고, 보호자와의 협력 속에서 환자가 자율적으로 안전하게 생활할 수 있는 환경을 조성하는데 주력해야 할 것입니다.
<참고문헌>
김영주, 김정희, 한미
|
|
|
관리를 할수록 상태가 호전될 수 있다는 것을 알 수 있었다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 김금순 외 공저(2015), 성인간호학Ⅱ, 수문사, 12장 신경계 건강문제와 간호(1266~1286)
2. 성미혜 외 공저(2014), 간호과정, 정문각, 부록 (176~274)
3. 약물 요법 정보 : KIMS (htt
|
|
메뉴펼치기
