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트리를 만들고, 그 신장트리를 토대로 경로를 찾아서 출력하는 함수를 따로 정의하였습니다. 소스코드를 참조해주시기 바랍니다.
한 학기동안 수고하셨습니다. 1. 문제제기
(1) 다익스트라 알고리즘
(2) 벨만포드 알고리즘
2. 문제
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컴퓨터 교육의 개념
1.2 컴퓨터 교육의 필요성과 목표
1.3 컴퓨터 교육의 현황
2. 컴퓨터 구조 교재 분석 ------------------ 9～22
2.1 공업에 대한 교과
2.2 교육과정
2.3 교재분석
Ⅲ. 결론 ----------------------------------- 23
Ⅳ. 첨부자료 -
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자료 *
- Power Start! 컴퓨터 실습 2002 (주)영진닷컴 2002년 11월 25일 발행
- http://168.115.113.56/securelab/down/5.hwp Ⅰ. 컴퓨터의 구성 요소별 기능
1. 하드웨어
2. 소프트웨어
Ⅱ. 기억장치의 계층구조
Ⅲ. 컴퓨터의 계층적 구성
Ⅳ. 컴퓨
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구조조정
Ⅵ. 기획과정과 전시회
1. 기획단계(D18-12M)
1) Item선정
2) 시장조사
2. 사업계획수립(D-12M)
1) 행사운영기관 확정
2) 세부추진계획 수립
3. 자료제작 및 준비(D12-D1M)
1) 참가안내서
2) 포스터
3) 초청장 및 등록카드
4. Marketing and Sale
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컴퓨터구조론, 생능
정병태 외(2002) 논리회로및컴퓨터구조실험, 홍진
전희종 외(2007) 디지털시스템, 문운당
진경시 외(2000) 디지털 공학, 기전연구사
e비즈니스시대의 경영정보시스템, 방송통신대학교, 2005
Philip Miller, 마스터링 TCP/IP 응용편, 성
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자료의 지속성을 유지하는 객체지향 프로그래밍 언어의 모델, 한국정보과학회
최종명(1996), 멀티패러다임형 시각 객체지향 프로그래밍 시스템, 숭실대학교
하수철(1995), 객체지향 프로그래밍 언어의 특성과 그의 비교, 한국정보처리학회
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공학연구, 1998
유홍, WWW 혁명과 발전방향, 코리아네트 발표자료집, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 개념
Ⅲ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 발달배경
Ⅳ. WBI(웹기반교육,수업, 웹기반학습)의 특징
1. 학습자
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구조체 형식 정의
struct tag-name {
type element1;
type element2:
….
} variable-list; 구조체(structure) 개념
구조체 정의 및 선언
구조체 변수의 사용
구조체 포인터
구조체 예제 소스
구조체에서 비트 필드 사용
C 라이브러리
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구조화 형태를 고려하여 최적의 자료를 조직화해야 한다는 점, 발견학습과 탐구학습, 수업 평가 시 인지과정에 대한 평가가 이루어져야 한다는 점 등을 교육공학에 시사하고 있음을 알 수 있었다. 마지막으로 구성주의 학습이론은 학습자 중
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공학의 설계모형(ISD모형):분석→설계→개발→실행→평가
3.E.Dale의 경험의 원추
4.수업매체의 특성: 본질적 특성, 수업의 특성, 기능적 특성
5.수업매체의 선정절차: ASSURE 모델
6.수업매체 선정시 고려사항
7.실물화상기, 컴퓨터 프로
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