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, http://www.ktwine.com/school/, 2001.
[11] 손영남,김갑수,구성주의 관점에서의 웹 기반 학습 활동 모형, 한국정보교육학회, Track3, 1999. 1. 서론
2. 교육과정 속의 컴퓨터 교육의 변화
3. 이론적 배경
4. 설계와 개발
5. 평가
6. 결론 및 제언
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프로그래밍에서 한 사람은 코딩을 하며 다른 사람은 코딩 과정을 검사한다. 30분 정도마다 두 사람의 역할을 맞바꾼다. 짝이 바뀔 수 있어서 개발 팀의 다른 구성원과 작업할 수 있다.
- 중략 - 학생 스스로 출제자가 되어 기존 기말시험
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과학에 관한
교과
물리 실험
과학사
고급 수학
고급 지구 과학
현대 과학과 기술
기타
화학 실험
전자 과학
고급 물리
과제 연구Ⅰ
원서 강독
생물 실험
컴퓨터 과학Ⅰ
고급 화학
과제 연구Ⅱ
워크숍
지구 과학 실험
컴퓨터 과학Ⅱ
고급 생물
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과학출판사, 1999
강환수·강환일 / C로 배우는 프로그래밍 기초, 학술정보, pp.89~91
원유현 / 프로그래밍언어, 정익사, 1997
윤길중 / about Perl & CGI, 서울 : 영진.com, 2000
정영이 / Tech Note 공개 CGI로 만드는 멋진 홈페이지, 서울 : 한컴프레스, 2001
편집
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과제, 정보소양 인증체제 구축 연구 세미나 자료집, 서울 : 멀티미디어교육지원센터, 1997
이태욱, 컴퓨터 교육론, 서울 : 좋은 소프트, 1999
조정우 외, 초·중등 교원을 위한 정보소양 안내서, 한국교육 학술정보원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원
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컴퓨터 네트워크』. (2022, 3판). 한빛아카데미.
김화정, 염헌영. 「네트워크 환경에서 대규모 파일의 효율적 전송을 위한 프로토콜 및 최적화 기법」. 한국정보과학회 학술발표논문집, (2017), 1530-1532.
장성혁, 이성원. 「프로그래밍 언어별 HTTP
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과제, 삼성경제연구소, 1996
강호갑, DRM 기술동향, 계간저작권, 통권53호, 2001
강호갑, 국제 DRM 표준화 동향 분석 및 대응 전략, 정보과학회지 제23권 제8호
우지숙, 컴퓨터 프로그램에 관한 미국 저작권법 구조의 연속과 변화, 판례에 나타난 상호
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jsp
http://info.ahnlab.com/securityinfo/trojan_info.html#1
http://wiki.kldp.org/HOWTO//html/Security/Security-HOWTO-6.html
http://my.netian.com/~solme1092/intro/intro5.htm
http://www.giveyou.pe.kr/htm/nt/nt_security.htm
http://bc.netian.com/2.htm
http://www.hackersnews.org/pds/sniffer.html
http:/
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컴퓨터교육방법 탐구, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별교육과정(수준별학습수업)의 의미
Ⅲ. 수준별교육과정(수준별학습수업)의 유형
Ⅳ. 수준별교육과정(수준별학습수업)의 도입배경
Ⅴ. 수준별교육과정(수준별학습수업)
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: 이야기 전개도 그리기
8. 8단계 : 프로그래밍
9. 9단계 : 보조자료 만들기
10. 10단계 : 평가, 수정 및 보완
Ⅶ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)와 전통적수업의 비교
Ⅷ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)의 미래
Ⅸ. 결론
참고문헌
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