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컴퓨터 과학자 15인의 지식 오디세이’를 읽고... --------------13p
독후 감상문
‘컴퓨터 과학자 15인의 지식 오디세이’ 조지 부울(부울 대수) ------------------------------------01p
존 폰 노이만(프로그램 내장방식)--------------------------01p
앨런 튜
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컴퓨터보조학습 프로그램의 단점
Ⅵ. 컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 개발모형
1. 분석 단계
1) 주제 선정 배경
2) 일반 목표와 수업 목표의 설정
3) 내용 분석
4) 교수-학습 환경 분석
2. 설계 단계
3. 개발 단계
1) 프로그래밍
2)
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jsp
http://www.dvnnews.com/news/articleView.html?idxno=5496
http://bric.postech.ac.kr/myboard/read.php?Board=news&id=73404&Page=5477&PARA0=&SOURCE=&PARA13=&PARA15=&FindIt=&FindText=
http://www.intel.com/cd/corporate/pressroom/apac/kor/date/2011/491208.htm [출처] 우리가 잘 모르는 슈퍼컴퓨터의 세계|작
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과제
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 임베디드 시스템의 특징과 기존 컴퓨터 시스템과의 차이
2) 최신 임베디드 시스템의 활용 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
서론 시스템 프로그래밍은 컴퓨터 과학의 중요한 분야로, 운
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과학기술의 발달은 읽기, 쓰기, 셈하기와 같은 수준으로 정보에 대한 소양을 요구한다. 현대사회에서 일반인들은 정보를 수집, 분석, 관리, 활용하는데 있어서 컴퓨터를 비롯한 정보기기의 필요성을 절실히 느끼고 있다. 정보기기를 다루는
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과제
1. 프로그램의 실용화
2. 실습용 컴퓨터의 증대 및 첨단화
3. 멀티미디어 자료 제작실 설치
Ⅷ. 교원정보소양(교사정보소양)의 평가
1. 필기 시험
2. 실기 시험
1) 정보?통신기기 활용 영역
2) 정보 처리 영역
3) 시험 결과 판정
Ⅸ.
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컴퓨터프로그래밍언어, 특히 MATLAB 과제 1의 1 절 1번 문제는 프로그래밍 언어의 기초와 MATLAB의 활용에 관한 내용을 다룬다. MATLAB은 고급 수치 해석 및 데이터 분석을 위해 설계된 강력한 프로그래밍 언어로, 특히 공학 및 과학 분야에서 자주
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컴퓨터 활용의 이론과 실제
이종영(1999), 컴퓨터 환경에서의 수학 교수-학습 방법에 관한 교수학적 분석, 서울대학교 대학원 박사학위 논문
이원규 외(2003), 컴퓨터교육론, 홍릉과학출판사
이태욱(2000), 컴퓨터교육의 이해, 영진출판사
전국교
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병렬프로그래밍 CUDA 프로그래밍 과제2 - Matrix multiplication
목차
1. CPU로 처리해서 행렬 곱 계산
2. GPU로 처리해서 벡터 합 계산
3. Cublas을 이용해서 벡터 합 계산
1. CPU로 처리해서 행렬 곱 계산
행렬 곱셈은 수학과 컴퓨터 과학에서
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과제를 풀어 보는 것이 바로 언어학이다.
<참고문헌>
강범모(2011) 언어, 컴퓨터, 코퍼스 언어학, 고려대학교출판부
강승식(2002) 한국어 형태소 분석과 정보검색, 홍릉과학출판사
길이만, 시정곤, 최숙희(2006) 인간, 컴퓨터, 언어, 역락
김영
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