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교수 방법에 대한 연구가 미흡했다고 볼 수 있다. 특히 제 7차 음악과 교육 과정에서는 음악성 계발, 창의성 계발, 음악적 정서의 함양을 목표로 하고 있다. 제 6차 교육 과정과 비교하여 특히 ‘다양한 악곡’을 강조하고 있는데, 음악적 개념
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교육보다 우의 권력을 가지고 위에서 밑으로 統制하는 행정)
c. 政策實現設 - 교육행정을 ‘국가의 권력기관이 교육정책을 실현하는 과정’으로 보는 입장이다. 그러나 실제에 있어서 교육행정이 권력의 행사없이 교육목표를 달성하는 수단
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켜야 한다고 강조하고, 암송한 것을 손뼉 치기, 발 구르기 등의 신체표현으로 옮긴 후 마지막엔 개조된 악기로 합주하는 것을 목표로 삼고 있다.
이 둘의 공통점을 본다면 청음교육을 강조하였다. 효과적인 청음교육을 위하여 Dalcroze의 경우
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과정을 개발한다. 장애인적합직종을 선정하면 이를 교육인적자원부와 협의하여 특수학교 또는 특수학급에서 직업교육의 직종으로 실시하고, 노동부의 장애인직업훈련 직종으로 연결될 수 있도록 한다.
직업훈련이 급속한 변화에 따라 변화
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교육과학사.
김남훈(1985), "공정한 활동 부여를 통한 공동체 속의 주인의식 함양", 교육연구총서, 현장교육연구 자료집 14.
김대군(1994), "도덕과 교수에 있어서 문학의 활용에 관한 연구", 도덕윤리과 교육 제 5호, 한국도덕윤리과교육학회.
김인
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과 교수전략 등을 사용함으로써 원격교육에서의 활발한 상호작용을 가능하게 한다.
넷째, 원격교육은 CAL을 통하여 교수자와 학습자의 격리를 보완할 수 있다. 컴퓨터를 사용함으로써 교육이 개인단위로 먼곳에서도 행하여질 수 있으므로 원
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교육과정으로 재구성 한다. 교육과정에서 제시된 목표나 내용을 학급 실정에 맞게 그 내용을 축소하거나, 추가하여 학습할 수 있도록 내용을 재구성한다. 재량활동 시간을 이용하는 등 융통성있게 시간을 운영한다.
. 결론
교육에 있어서 학
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교과만이 아니라 그 외의 여러 가지 요인들이 포함되어야 한다는 논리이므로 더욱 오히려 바람직하게 여겨진다.
교과간의 통합이나 교육내용의 통합을 강조하는 문제는 유아교육 분야 보다는 교육학이나 타급학교 교육의 입장에서 다루어지
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교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문음사
- 윤정일(2002). 교육재정의 이론과 실제. 서울: 세영사
- 표시열(2002). 교육정책과 법. 서울: 박영사 Ⅰ. 교육행정의 개념
1. 교육행정의 사전적 정의
2.
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교의 교육과정 운영 조직
학교의 교육과정 운영 조직은 학년별 담임을 배정한 학년 조직이 있으며, 교육과정 운영 협의회, 교과 협의회, 동 학년 협의회 등의 조직이 있다.
Ⅶ. 교육과정의 교육목표 설정
1. 학습자의 흥미, 요구, 성장 발달상의
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